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提到作文，多数学生感到头疼，不知道写什么好，缺乏素材。不少学生的作文写出来就是“假、大、空”；老师也认为作文最难教、批改费时，功夫花了不少，成效却不大。如何改变这一现象，老师们在探寻、摸索着。
循环日记--激发习作兴趣提高习作水平
【摘 要】
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提到作文，多数学生感到头疼，不知道写什么好，缺乏素材。不少学生的作文写出来就是“假、大、空”；老师也认为作文最难教、批改费时，功夫花了不少，成效却不大。如何改变这一现象，老师
【机 构】
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四川省德阳市庐山路小学 四川 德阳 618000
【出 处】
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吉林画报（教育百家 A）
【发表日期】
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2014年5期
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