做了十几年的小学班主任工作,我深深地体会到,要组建一个成功的班级,就要在班级中形成强大的向心力与凝聚力,形成良好的班风,首先要建立一支由品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生组成的班干部队伍,构建一套合适的管理模式.rn一、征班级管理中实施小组班委值周制的意义rn在小学的班级管理中,对班干部的管理通常有两种模式:班委制和小组班委值周制.rn(一)班委制的弊端rn在班委制管理中,班委一般都是品学兼优,在班级中有一定威信和办事能力的学生,它最大的缺点是,班中事无大小总是找那么几个学生,会给这几个学生带来不小的压力,容易导致他们对工作疲于应付,大大降低他们的管理热情和效率,在这种模式下,经常会有学生说:“老师,我不想干了.”长期担任班干部的一些小学生容易产生一些心理缺陷.首先,他们习惯了家长、老师的表扬和同学的羡慕,容易产生优越感,办事独断专行;其次,他们因受到家长的过分宠爱和老师的器重等而放松对自己的要求;最后,因为小学生还不善于自我评价,长期担任小干部会使一些学生产过高的自我评价,从而在同学面前骄傲自大.这些现象都不利于小干部队伍的建设,也不利于小干部个人的健康成长.