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物理核心素养是目前课程改革和教学改革的方向,如何把核心素养渗透到我们的课堂教学中,成功实现将素质教育从"三维目标"到"核心素养"培养转型.笔者就"电动势"一节为例基于核心素养的4个维度对不同层次学生进行差异性教学探讨分析.
基于物理核心素养的差异性课堂教学探讨——以“电动势”教学为例
【摘 要】
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物理核心素养是目前课程改革和教学改革的方向,如何把核心素养渗透到我们的课堂教学中,成功实现将素质教育从"三维目标"到"核心素养"培养转型.笔者就"电动势"一节为例基于核
【机 构】
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南京第十三中学锁金分校;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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江苏省教育科学十二五规划课题“基于学生差异发展的高中物理自主学习的支持策略研究”(批准号:B-a/2013/02/067)研究成果之一
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