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教师要不断提高教学艺术，从教材内容和学生实际出发，运用各种合理的方法和手段，让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、学会、会学，使学生感受到学习的快乐，从而更加热爱生活，热爱学习。
创设教学情境 激发学习兴趣
【摘 要】
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教师要不断提高教学艺术，从教材内容和学生实际出发，运用各种合理的方法和手段，让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、学会、会学，使学生感受到学习的快乐，从而更加热爱生活，热爱
【机 构】
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河北省石家庄市鹿泉李村镇中学
【出 处】
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21世纪中学生作文(初中教师适用)
【发表日期】
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2009年11期
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摘 要：在中学语文教学中，我发现很多学生在进行语文作文写作时，由于自身阅读能力比较弱，生活经验不是很丰富，导致他们在语言表述上存在能力匮乏的问题。要想提升他们的写作能力，教师必须要对写作教学方式进行创新与优化，以实践活动等形式让课程教学更加丰富多彩。通过教学丰富的优化设计，让学生能够对写作教学产生兴趣，让学生写作能力得到有效的培养。为此本文立足作文教学策略的优化，探究如何强化初中语文教育中作文教学