【摘要】数学在人们理性思维的形成过程中发挥着不可替代的作用，而且还是高中学习的三大主要科目之一，在整个高中学习中都占据着举足轻重的地位。但高中数学的内容较多，而且抽象性和理论性都比较强，许多学生在进入高中以后不能很好地适应数学学习。而又由于高中理科数学相比文科而言难度更大，这就为理科生的数学学习增加了不少的障碍。本文主要就高中理科学生的数学学习方法进行简要地探讨。
　　【关键词】数学 高中理科 理科生 学习方法
　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0149-01
　　高中数学在整个高中学习中都占据了极为重要的位置，它也是高考中最易拉开距离的考试科目。高中理科数学的学习难度较大，许多理科学生因为没有掌握良好的学习方法，数学学习效率不高，不少理科学生还会出现在数学学习上自暴自弃的现象。虽然高中理科数学的学习难度相当较大，但只要掌握良好的学习方法，就能有效提高学习效率，提高数学学习水平。
　　一、养成良好学习习惯
　　良好的学习习惯主要包括制定合理的计划、做好课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业以及做好学习总结等几个方面。高中学生学习科目较多，因此在日常学习中应该合理安排时间，如果自身的数学学习较弱，就应该留出足够的时间进行数学方面的学习。学生在学习数学时为自己制定一个合理的学习计划，计划应该切实可行，既包括长远的计划，又包括短期的安排，并在实际学习过程中严格要求自己，保质保量的完成学习计划。课前自习不仅能够培养学生的自学能力，还能够使学生有效掌握学习的主动权，在老师讲解时有目的、有主次地进行听讲。因此，高中理科学生在上课前应该做好课前预习工作，然后课堂上还应该认真听讲，尤其是针对自己在预习时不能很好理解的部分，这样数学学习的效率就会大大的提高。课后作业是老师检查学生学习效果的有效措施，也是学生进行自检的有效方法，因此学生应该独立、认真地完成老师布置的课后作业。做好学习总结是学习过程的最终阶段，学生应该善于进行课后总结，将总结内容整理到自己的笔记本中，通过总结的过程又可以将所学知识重新梳理一遍，加深了对相关知识的印象，从而有效提高了数学学习的效果。
　　二、遇到不懂的地方要敢问、会问
　　在目前的高中理科学习学习过程中，普遍存在着这样一种现象，即学生在听课、作业以及课后练习中即使遇到了自己不懂的地方也不会向老师或同学请教，而是得过且过，任由自己不会不懂的知识越积越多，造成了数学学习成绩的下滑。高中理科数学的复杂性较强、难度较大，学生在数学学习的过程中出现不懂不会的地方有情可原，但如果任其发展，不采取有效措施弥补自己不懂不会的知识漏洞，就属于消极的学习态度。有些学生是因为自身数学学习水平本身就较差，在遇到问题时不敢向老师或同学询问，怕受到批评和嘲笑，导致问题越积越多。其实在高中中，真正不愿意解答学生问题的老师或学生是少之又少的，因此，学生应该学会在遇到不懂的地方时要敢问。除了要敢于向同学或老师询问以外，还应该掌握询问的方法，即会问。首先，要选对询问的时机，如果同学正在忙自己的事情，就应该避免对同学造成长时间的打扰。其次，应该注意询问的语气。在向老师或同学询问问题时，应该时刻注意自己的态度和言辞，例如，在学习《圆锥曲线与方程》时，自己对“抛物线”的部分内容不能很好理解，就可以这样询问：“xx老师/同学，我在‘抛物线’这节课上有些地方不太懂，您/你现在有时间吗？”，通过这样的询问方式，老师或同学一般都会耐心地进行相关问题的解答。
　　三、加大习题训练，以实战提高解题能力
　　在高中理科数学的学习中，如果想要提高自己的数学水平，最根本就是应该提高自己的解题能力。在实际的数学学习过程中，仅仅依靠课本上和老师课下布置的有限习题不能对课本知识形成较强的巩固作用，学生在课下应该选择合适的习题练习册进行系统地习题训练，提高自己的解题能力。在高中理科数学中包含了各种各样的方程式，有些方程式需要进行高强度的习题训练才能很好地掌握，如椭圆的标准方程式“x2/a2+y2/b2=1（a>b>0）”这类的标准方程虽然较为复杂，而且虽然每个此类习题中椭圆的焦点距离都不会相同，但基本的解题思路是相同的。学生只有进行充分地习题训练，才能真正把握其中的解题思路，提高自己的解题能力，从而改善自身的数学学习水平。
　　综上所述，虽然高中理科数学的复杂性较强、难度较大，但只要学生养成良好的学习习惯，并掌握良好的学习方法，在数学学习中不急不躁，就能够有效提高自己的数学学习效率，改善数学学习水平。
　　参考文献：
　　[1]陈淼. 高中数学学习方法探讨[J]. 中国校外教育，2012，S4：310.
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