【摘 要】
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采用问卷调查法,统计分析常德市8233名中小学教师提供的有效问卷,可以充分了解调查对象化微课认识、开发与设计、资源获取及微课应用等方面的情况.在此基础上,可采取”提升培训水平,加快教师队伍专业建设;优化装备技术支持,加强微课资源平台建设;强化微课资源应用,发挥案例推广和示范引领的作用”的举措,以期提高中小学教师的微课制作水平和切实发挥微课在教育教学中的作用.
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采用问卷调查法,统计分析常德市8233名中小学教师提供的有效问卷,可以充分了解调查对象化微课认识、开发与设计、资源获取及微课应用等方面的情况.在此基础上,可采取”提升培训水平,加快教师队伍专业建设;优化装备技术支持,加强微课资源平台建设;强化微课资源应用,发挥案例推广和示范引领的作用”的举措,以期提高中小学教师的微课制作水平和切实发挥微课在教育教学中的作用.
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