【摘 要】
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目的:探讨尿动力学检查在前列腺增生诊治中的临床意义。方法:对202例前列腺增生患者行尿动力学检查,评估逼尿肌的功能状态,确定排尿功能障碍的原因。结果:202例患者中,膀胱出
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目的:探讨尿动力学检查在前列腺增生诊治中的临床意义。方法:对202例前列腺增生患者行尿动力学检查,评估逼尿肌的功能状态,确定排尿功能障碍的原因。结果:202例患者中,膀胱出口梗阻(BOO)162例。可疑28例,无膀胱出口梗阻12例。不稳定膀胱(DI)6l例,逼尿肌功能受损(DUA)52例,逼尿肌低顺应性45例。结论:尿动力学检查是诊断膀胱出口梗阻的金标准,尿动力学检查对前列腺增生患者手术与否及术后疗效有重要的指导意义。
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【摘 要】本文结合作者本人的实践经历，探究学生自主学习的模式，从思维方式、教学情境、教学目标、教学内容四个方面进行阐述，以提升实际教学效果。 【关键词】高中 历史教学 自主学习模式 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）04B-0039-02 新课程改革背景下，高中阶段的历史课堂已发生了一些变化，自主学习的理念正逐渐渗入教学实践中。在历史学科的教学过
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