论文部分内容阅读
现代教育对小学体育教学提出了新的要求,教师要教会小学生体育知识和体育技能,还要铸造小学生坚强的意志品质,培养小学生战胜困难的斗志,形成优秀的人格。
小学体育教学中培养学生的意志品质
【摘 要】
：
现代教育对小学体育教学提出了新的要求,教师要教会小学生体育知识和体育技能,还要铸造小学生坚强的意志品质,培养小学生战胜困难的斗志,形成优秀的人格。
【机 构】
：
江苏省扬州市邗江实验学校
【出 处】
：
小学生(中旬刊
【发表日期】
：
2021年02期
其他文献
近几年来，随着无人驾驶技术的快速发展和广泛应用，有关无人驾驶的关键技术吸引了大量国内外学者的青睐和研究。一方面，对无人驾驶技术的研究为现代智能汽车的开发提供了理论基础；另一方面，日益成熟的无人驾驶技术能大大提升车辆乘坐舒适性和汽车行驶安全性，同时为智能交通系统的发展和应用提供技术支撑。轨迹跟踪问题是无人驾驶车辆开发中的关键技术难题之一。文章基于汽车运动学模型，分别采用纯跟踪算法和斯坦利算法对无人驾
＜正＞ 蔡伯喈是戏文《琵琶记》中一个有争议的人物,也是高则诚创作《琵琶记》毁誉的焦点之一。是是非非,功功过过,数百年来,人们议论着蔡伯喈这一形象。是耶,非耶?功乎,过乎?该给蔡伯喈形象以应有的评价,给高则诚以一定的历史地位。蔡伯喈和赵五娘的故事,蔡、赵之间的离、合、悲、欢,在高则诚的《琵琶记》出现以前,就曾经以多种形式长期地在民间流传。
期刊
＜正＞本文第一部分要讨论与澄清的是早期教父的基督论哲学前设（以特土良为代表）。实际上无论是"道—肉基督论"还是"道—人基督论",它们都是受到柏拉图二元论的影响。而基督人性受造传统恰是古典基督论及其哲学前设的产物。根据《圣经》,基督的"道成肉身"既不是"道十被造肉身"也不是"道十被造的人",而是"道—成为—人"。本文第二部分是对《大公教会正统论基督人性受造》一文的回应。基督人性是受造的还是永存的?这
会议
＜正＞为了探讨如何在高中地理教学中落实地理学科核心素养,文章运用合作探究的教学模型,以高中地理地质灾害"地震"为例,进行教学设计和课堂实践,并进行教学反思和总结,为合作探究模型在高中地理的应用提供示例,落实核心素养的要求。课标研读（1）说明常见自然灾害的成因和危害,了解避灾、
期刊
目的 系统评价我国护士参与多点执业体验的质性研究，为推行护士多点执业提供切实可行的参考方案。方法 计算机检索中英文数据库中关于护士参与多点执业的质性研究，检索时间截至2022年6月。采用JBI质性研究质量评价标准对所纳入的文献进行文献质量评价，使用汇集性整合方法对结果进行整合。结果 共纳入13篇研究，提炼50个结果，归纳形成12个类别，最终整合成4个结果，包括护士对多点执业的态度；护士进行多点执业
课堂教学评价是课堂教学不可分割的一部分，有效的课堂教学评价不仅能够增强学生学习数学的主动性，还能够帮助教师及时进行反思，并提升小学数学课堂学习的效率。本文立足于小学数学课堂，就如何基于学生生活经验开展小学数学课堂教学评价提出了自己的见解。
真实、科学的食品健康声称是保护消费者安全保障权、知情权以及选择权的重要体现，有助于引导消费者合理选择食品，促进膳食营养平衡，也有利于推进健康中国建设，提高国民健康水平。作为最早对食品及天然健康产品健康声称有明确法律规定的国家之一，加拿大在健康声称的分类、使用及管理方面经验丰富。本文梳理了加拿大食品及天然健康产品的定义、健康声称的类型和管理要求，并针对我国食品健康声称的现状得出分级管理保健食品保健功
＜正＞在进行初一语文上册第五单元"如何突出中心"写作训练时,我分四步设计教学过程。第一步,以讲授法教给学生中心的概念。中心即文章的主旨,是作者通过文章表现出来的情感、态度,也是作者的写作意图和基本观点。因此,首先要让学生懂得写文章一定要有非常明确的中心。第二步,让学生概括本单元几篇课文的中心。如在《猫》一文中作者一家对猫的喜爱、对猫亡失的难过、对冤枉猫的自责;《动物笑谈》在谈论与动物有关的趣事笑话
期刊
为揭示水气互作对辣椒根系形态与产量和品质的影响效应，设置地下水灌溉C（溶解氧质量浓度5 mg/L）作为对照，2个加气量：A（溶解氧质量浓度15 mg/L）和O（溶解氧质量浓度40 mg/L），2个灌水量：W1和W2（0.8和1.0倍作物-蒸发皿系数）开展随机区组试验，基于相关性分析和主成分分析对不同处理进行综合评价。结果表明，加气灌溉对辣椒根系形态、产量、品质、株高和氮素利用效率均有明显的促进作用
中国各地的民间美术具有强烈的民族性、生活性及地方性特征，近年来不断成为各地高等院校展开美育实践、专业教学及思政活动中的重要内容。不过，地方高校如何发挥区域特色与优势，将当地的民间美术资源与地方高校间的合作交流融入高校美育的大背景下，使大学生形成文化自信、文化自觉及文化保护传承的意识，需要地方院校在新时期、新背景下着重考量，并形成新的教育智慧。