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数学知识具有抽象的特点,而小学生的思维能力不够完善,通过模拟生活情境,将抽象的数学知识与形象的生活内容、趣味的游戏互动、丰富的多媒体影像教学相联系,有助于提高小学生的接受能力,更有助于其逻辑思维能力的锻炼,最终达到寓教于乐、学以致用的教育目的。
小学数学生活化教学方法的应用探究
【摘 要】
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数学知识具有抽象的特点,而小学生的思维能力不够完善,通过模拟生活情境,将抽象的数学知识与形象的生活内容、趣味的游戏互动、丰富的多媒体影像教学相联系,有助于提高小学生的接受能力,更有助于其逻辑思维能力的锻炼,最终达到寓教于乐、学以致用的教育目的。
【机 构】
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安庆市宿松县孚玉镇中心小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年5期
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