【摘 要】
：
摘 要 在幼儿园进行游戏是必要的，游戏能够快速吸引幼儿，不仅能让幼儿投入到游戏本身，同时也能让幼儿在游戏中学习到应有的知识。只有正确的游戏实践，才能让幼儿的课程顺利完成，还能给幼儿打好基础，让幼儿感受到学习的乐趣所在，不会排斥学习，幼儿园中的教师需要通过游戏来和幼儿拉近距离，进行更好的教学与交流，让幼儿能渐渐成长和独立起来。 关键词 游戏化背景;幼儿游戏 中图分类号：G612 文献标识码：A
论文部分内容阅读
摘 要 在幼儿园进行游戏是必要的，游戏能够快速吸引幼儿，不仅能让幼儿投入到游戏本身，同时也能让幼儿在游戏中学习到应有的知识。只有正确的游戏实践，才能让幼儿的课程顺利完成，还能给幼儿打好基础，让幼儿感受到学习的乐趣所在，不会排斥学习，幼儿园中的教师需要通过游戏来和幼儿拉近距离，进行更好的教学与交流，让幼儿能渐渐成长和独立起来。
关键词 游戏化背景;幼儿游戏
中图分类号：G612
其他文献
摘 要 新课标的实施，新教材的使用方法，一题多解的编排是教师培养创新思维能力的有效载体。注重审题，开拓思维，全面培养学生的创新能力。 关键词 一题多解;引导归纳;联想比较;创新思维能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0007-01 素质教育要求教师充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中创新能力是素质教育的核心
摘 要 将生活化理念融入幼儿美术教学中，能够促使幼儿产生浓厚的学习兴趣，在轻松愉快的氛围下掌握美术技能。这要求教师结合学生实际情况，充分利用幼儿身边的各种生活资源，既保证美术活动的顺利开展，也在潜移默化中培养幼儿良好审美情趣。文章将简述幼儿园美术教学生活化的作用，并提出具体可行的教学途径。 关键词 幼儿园;美术教学;生活化 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要 在幼儿园里，不管你是进入小班、中班还是大班，你都会发现这样的现象，去建构区的孩子永远有那么多。似乎每一个孩子都是天才建筑师。几块积木在孩子的手中突然就变成了许多可以创意的材料。在注重建构空间的设置、环境的营造、材料的添置之外，教师（或其他成人）的有效指导对孩子建构水平与能力的发展起着非常大的作用。教师要何时介入如何指导才能有效推动游戏，让孩子得到更好的发展呢？基于此，文章进行相关的分析。
摘 要劳技课堂是培养学生创新能力的重要场所，对学生的创新意识激发、创新能力发展有着重要作用。为发挥小学劳技课堂的积极作用，在尊重学生情感、尊重学生认知规律的基础上开展课程教学，小学劳技课程教师就必须把握劳技课程特点，实现教学突破。 关键词小学劳技课堂;创新能力;培养对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0023-01 创新能力是现阶段社会对
摘 要《表面涂色的正方体》是苏教版小学数学六年级上册的“探索与实践”部分的内容。文章以《表面涂色的正方体》的教学为例，对有效进行教学设计、提高活动有效性的问题，进行简单梳理，与大家分享。 关键词 小学数学;数学教学;表面涂色的正方体;教学设计 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0191-01 備课是有效教学的前提和基础。备课，不仅要备教材，还
摘 要 计算能力是小学生基本的数学能力，同时具有实用性。数学计算能力渗透在数学学习各个方面，是计算技能和逻辑思维的有机整合。 关键词 计算能力;小学生;数学能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0165-01 一个人计算能力的高低是其思维敏捷度和思维灵活性在计算方面的体现，它反映了这个人数学基本素质的高低。计算能力的高低，不仅影响学生的学习
摘 要 作文是中小学语文教学内容的重要组成部分。提高作文能力，对于培育中小学生的语文素养，和促进他们综合素质全面提升有着积极的作用。本文从命题、内容、思路、评价等方面，提出了提升作文能力的四个实践方向，以供参考。 关键词 作文能力;命题;内容;思路;评价 中图分类号：A，O141.1，B025.2，F272.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0175-01 作
摘 要 阅读是语文学习的基础，如何在小学阶段让学生打下牢固的基础，培养学生的阅读兴趣，提高小学生的语文学习能力，是广大语文教师应该思考和努力实施的。 关键词 小学语文;大量阅读;提高兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0183-01 小学生如何提高阅读兴趣，与小学语文教师的引导方法息息相关，作为小学语文教师，一定要在分析学生、选择阅读材料
摘 要 我国新课程改革在教育领域对学生综合素养的培养逐渐重视，继而关于历史学科的素养提升也实施了相关策略。高中历史需要体现在以学生德智体美劳五方面进行全面化的发展。通过在历史教学过程中将历史核心素养的有效贯彻，尤其将“家国情怀”的核心素养引入课堂，高考中的实际运用也引导学生有效提高学习方法、改变学习态度、提高课堂效率。 关键词 高中历史;核心素养“家国情怀”;考、学、教 中图分类号：G632
摘 要 随着我国教育改革的不断深入，教学模式与教学内容也出现了很多变化。在初中语文教学当中，阅读与写作是其中的重点内容，同时也是教学当中令师生都十分头疼的内容。为了提高初中语文的教学效率，促进学生阅读与写作能力的双重提升，教师在教学当中将阅读与写作有机的结合起来，以读悟写，以写促读，全面提升学生的语文素养，同时提高学生的语文成绩。文章当中便对于在教学当中结合阅读与写作的策略进行了研究。 关键词