【摘 要】
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摘要：在我国高等教育跨过大众化门槛，迈入普及化的阶段，高校人才培养将从量的扩张向提质培优方向转变，如何适应新的变化趋势，更多更好地培养高质量人才是摆在高校教育管理部门面前的一个重要课题。在长期的教育管理实践中，摸索发现创新教育管理信息化方式对提高人才培养质量的正向作用。针对以往教师对学生成绩的分析处理一般仅仅是统计成绩处在优、一般、差级别的人数，而对每个学生具体擅长与不擅长的课程往往无法了解。运用
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摘要：在我国高等教育跨过大众化门槛，迈入普及化的阶段，高校人才培养将从量的扩张向提质培优方向转变，如何适应新的变化趋势，更多更好地培养高质量人才是摆在高校教育管理部门面前的一个重要课题。在长期的教育管理实践中，摸索发现创新教育管理信息化方式对提高人才培养质量的正向作用。针对以往教师对学生成绩的分析处理一般仅仅是统计成绩处在优、一般、差级别的人数，而对每个学生具体擅长与不擅长的课程往往无法了解。运用本校基于数据挖掘的教育管理信息化平台后，不但能够精准了解每个学生的擅长课程与不擅长课程，而且对教学质量的提高起到积极的促进作用。南昌职业大学通过数年的使用，大大提高了教育管理效率，增强了教育管理针对性，促进了学生培养质量明显改进。
关键词：教育管理;创新;信息化;高校;人才培养
中图分类号：TP3
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【摘 要】怀素书《自叙帖》为唐代草书艺术的代表作。怀素用舞动的线条表现出了酣畅淋漓的艺术境界，体现出了雄阔的盛唐气概，其创作特点表现在：借助酒神精神；于自然万象中感悟书道；以篆、隶笔意入草；章法变幻万千。 【关键词】怀素；自叙帖； 【中图分类号】G292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）53-0033-03 读到唐代韩偓的《题怀素草书屏风》诗：何处一屏风，
近年来，张家港市小学教育围绕教育局提出的“美丽课堂、生态教育”的核心主题，鼓励全市各校在优质课程建设、卓越学校建设等方面深入研究，以此创建“美丽学校”。鹿苑小学就是以课程视野来促进学校发展、以特色建设来提升办学品位的实例。 走进张家港市鹿苑小学，楼宇的灰白相间、百年玉兰的纯洁高雅、洗砚池的潺潺流水、大厅长廊墨迹的遒劲，无一不散发着校训“返朴归真”的韵味；与校长唐建华交流，他的沉稳、真诚、亲和、淡
所谓经典，是指那些经常可以作为师法对象的典则。书法的发展有数千年之久，断碣丰碑、尺素翰札可谓洋洋大观，其中有些可以作为恒久师法对象、可以作为推而广之的典范，借助法度的阶梯，进入书法的殿堂;有些则是作为风格创造上的羽翼，让自己的性情得以彰显，风格得以确立。因此，本栏目的经典荐赏，着重推荐前者，以图版为主，应目会心，目击道存，在欣赏中感悟法度楷则，在审美中怡悦性情，入理超神。 王羲之书法不仅名重当时
【摘要】传承书法传统文化是当前义务教育阶段的一个重要任务，依据《中小学书法教育指导纲要》，以苏少版《书法练习指导》为凭借，以学生为学习主体，教师可以选择合适的教学方法，用一个班做课堂书法教学实践。努力在学生中普及书法教学，提高学生的书写水平，提升学生的文化内涵。 【关键词】小学生；书法学习；有效学习 【中图分类号】G292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）5
【摘 要】兴趣之于学习，就像火种之于柴木，它能点燃一个人的学习激情，激发无限潜能。而小学生书法学习兴趣的激发如果只停留在听听故事、唱唱儿歌，简单书写和鼓励评价这个层面，久而久之，会使这种学习陷入枯燥、机械、苍白、乏味的境地。因此，激发书法学习兴趣要“以人为本”，从书法学习本身出发，以传统文化和书法审美作为基础，让兴趣渐渐变成一种追求，这样的书法学习之路才会越走越远，越走越宽。 【关键词】书法学习
[摘 要]写字是非常枯燥的学习，尤其对于小学低年级学生来说，字的笔画写法、间架结构和书写规律等等，更是抽象乏味。兴趣是最好的老师，这需要我们根据低年级学生的年龄和心理特点，在教学中千方百计地从导入、指导、训练、评价等方面入手，努力把学生带入一个个特定的充满趣味的学习情境之中，将情趣贯穿始终，使写字教学充满人文性、生活性和趣味性。 [关键词]低段；写字；情趣；有趣 [中图分类号]G292.1
摘 要：2020江苏高考第5题在一定程度上体现了“一核四层四翼”的高考评价体系要求，文章从常规解法、能量观念和图像特征等多个角度对该题的解法进行了探析。通过一题多解，使学生对高考试题有深层次的把握，核心素养水平得到提升。 关键词：高考题;物理观念;科学思维 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）3-0037-3 2020年的江苏卷延续了历年来
【摘 要】书法文化博大精深，书法教育独树一帜。我们可以在教育中帮助学生获得积极学习的态度，培养体验感悟的能力，激发创优创新的意识，追求品质做人的境界，为学生终身发展奠基。 【关键词】核心素养；知识；能力；品质 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）20-0010-02 【作者简介】王铭波，江苏省无锡兰亭小学（江苏无锡，214011）校长，中学
【关键词】书法教育；师资培养；书法教材 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）10-0016-01 一、提升对书法教育的认识——理清书法教育的方向 要开展书法教育，还得先弄清楚书法教育是什么。 首先，书法教育是人格的教育。中国历代书法实践和理论中，无不体现出人品高于书品的观点。这种育人品格的形成，通过书法学习行为习惯的养成、汉字书写规律的融
摘要：本文从《磁感应强度》的教学设计入手，例谈如何通过亮点设置，使课堂教学生动有趣，从而激发学生兴趣。 关键词：磁感应强度；教学设计；概念课 中图分类号：G633，7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2012)2(S)-0004-3 1教材分析 磁感应强度是电磁学的基本概念之一，是本章的重点。磁场对磁体和电流的作用力远比电场对电荷的作用力复杂，因此寻找描述磁场强弱和方向的物理