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【摘 要】随着社会的进步，信息科技的迅速发展，计算机的应用领域涉及广泛，社会生产、工作、生活等方方面面都离不开它。熟悉计算机，并学会应用于生活中的所需，是一项基本的素质。而中职中专学校计算机课程以为了满足社会发展的各行各业对专门人才的需求而定向培养专业人才为目标，并实现符合学生自身发展需求而设立的。一直以来，如何快捷并有效地提高教学质量，加强计算机教学，及时而负责地将学生输送到社会工作岗位上，是计算机教学强调的重点问题。本文主要从教学实践出发，立足于中职中专生的计算机基础知识，充分尊重学生的知识基础来源与专业选择，努力培养专业特长，及时引导学生的职业方向，适度开放网络资源，为学生的未来职业生涯导航等方面阐述计算机教学方法。
【关键词】充分尊重 及时引导 适当开放 中职中专 计算机教学 实践一、充分了解学生的计算机基础知识，尊重学生的知识来源和专业选择，开展计算机竞技活动展示，提高教与学的积极性，融洽师生关系，是计算机教学方法的通用法则
在当前社会大学升学率和毕业就业的双重压力下，中职中专成了大多数初中成绩中等及以下的学生及家庭的选择，在15~18岁青少年的叛逆性与渴望自由的时期，在计算机技术广泛应用于生活中的各行各业的形势下，与时俱进的计算机知识技术的普及要求和拥有一技之长立足于社会的中专学潮中。而县城跟乡镇的学生因为学校的硬件设施和师资力量的差异，计算机的基础知识局限于会拼音打字和文档排版等简单的计算机操作，整体学生素质良莠不齐，对计算机教学有很大影响。
由于学生对计算机认识更多的是学生自己在课外时间去网吧上网聊天，玩游戏所获取的一些非课程化专业化的认知和吸引，有人因为喜欢玩游戏而选择动漫设计专业，有人因为喜欢上网聊天而选择网络设计，有人因为电脑故障无法上网看电影而选择计算机维修的等等，在计算机行业前景的结果重于过程中，不管学生的知识来源是否正常渠道或正规途径，不论他们的专业选择是出于对网络或游戏的迷恋或其他，既然来到了中职中专的教育体系中，作为计算机老师，需要充分尊重他们的知识来源和基础、专业选择，向学生进行一个竞技活动的展示来掌握基础知识深度，通过生活中广告的实际效果，激发学生学习的兴趣，提高教学积极性，在人机互动的实践教学方法中，拉近师生关系，在尊重的氛围中完成教学任务。
二、从工作实际出发，加强职场模拟训练实践，努力培养学生的专业特长，及时引导学生的职业方向，是计算机教学方法的职场目标
在基础和选择下，需要进行深入理论学习和相应实践操作。理论是实践的基础，实践是理论的升华，两者密不可分，应一起抓牢。当学生掌握一定的理论知识后，就应让他去实践，用实际操作结果来检验所学所掌握的能力。而学生在学习计算机时往往有眼高手低的感觉，在课上看着老师操作觉得很简单什么都懂，甚至有的是她们平日上网聊天经常使用的，往往会粗心地漏掉许多必要的知识小细节，因此一旦轮到自己实际操作起来就错误百出，不尽如人意，总有一些说不出的怪异，难以达到满意的标准。有的学生讲起计算机知识点来口若悬河，操作起来却是手忙脚乱，无从操作；有的学生操作很流利，可问及基础知识，却是目瞪口呆，不知所云；还有的学生课上听得如坠云雾，似是而非，可一动手实践，就有种拨开云雾见青天的感觉，直叹息道原来如此的一类。学习的目的就是为了能在实践中真正掌握相应的技能，为以后的工作实际做铺垫，因此在计算机教学活动中，每节知识点教学过后，除了要立刻用课堂的重复训练给学生动手实践操作，直到掌握，还需要有相应的，从单一到复杂的，从直线知识点到交错知识点的，工作实例做课堂或课后作业反复练习来巩固教学成果，加强职场模拟的训练实践，在实践中努力发现并积极培养学生的专业特长，及时引导学生的职业方向，为自己的教学负责，为学生的发展、工作负责，争取完美完成计算机教学方法的职场目标。
三、适度开放网络资源，加强教学活动的趣味性、竞争性、广泛性和专业性，为学生的未来职业生涯导航，是计算机教学方法的延伸
网络、多媒体教学和现代远程教育网络广泛使用让学生不再仅仅通过教师和书本，局限于学校、课堂上进行学习，而是通过多种渠道、多种技术，多种形式来获取丰富的知识。这也意味着在整个教学的过程中，学生的主体地位更加突出，在当代网络技术与知识面不断更新与完善的体系面前，教师变为向导，适度地向学生开放网络资源，加强教学活动的广泛性与专业性，是必要而迫切需要的。
在一次教学课间休息时，我发现学生小张居然能突破网关连上网络，我并没有武断地切断他的网络链接，而是走到他身后仔细观察，发现课堂知识他已经完全掌握了，上网是为了后续更深层次的探索，于是我笑着诚恳地对忽略了他的学习需求道歉并表扬他说：嗨，小黑客，你真棒，能自学联网，如果你能信任老师，主动跟我说，事情会简单快捷更多呢！小张诧异并羞愧地认识到自己的错误，而我也从小张身上领悟到另一种教学方式，即走进学生中间，让学生自发的以兴趣特长各自成组为营，将学习掌握的知识点充分发挥，自主学习，自己解决难题。于是各种各样的竞技类，学习类，游戏类，维修类教学活动一一展开，网络的开放也绝大多数被用于联络相互和相关知识的查询与下载，我既是裁判，又是各组的教官，教学乐在其中，精彩纷呈。在由老师的掌控指引下，适度开放网络资源中，趣味性、竞争性、广泛性和专业性的教学活动得以增强是计算机教学方法延伸，是成就学生的未来职业生涯的优秀导航。
古语云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在计算机领域中满是书之山，学之海，需要各种勤为径，苦作舟。中专学校教育的特殊性，需要计算机教师用充分尊重学生的知识来源与专业选择，努力培养专业特长，及时引导学生的职业方向，适度开放网络资源，为学生的未来职业生涯导航的教学方法，培养学生术有专攻，提高实践能力，获得全面发展，最终适应工作环境，学以致用。
【关键词】充分尊重 及时引导 适当开放 中职中专 计算机教学 实践一、充分了解学生的计算机基础知识，尊重学生的知识来源和专业选择，开展计算机竞技活动展示，提高教与学的积极性，融洽师生关系，是计算机教学方法的通用法则
在当前社会大学升学率和毕业就业的双重压力下，中职中专成了大多数初中成绩中等及以下的学生及家庭的选择，在15~18岁青少年的叛逆性与渴望自由的时期，在计算机技术广泛应用于生活中的各行各业的形势下，与时俱进的计算机知识技术的普及要求和拥有一技之长立足于社会的中专学潮中。而县城跟乡镇的学生因为学校的硬件设施和师资力量的差异，计算机的基础知识局限于会拼音打字和文档排版等简单的计算机操作，整体学生素质良莠不齐，对计算机教学有很大影响。
由于学生对计算机认识更多的是学生自己在课外时间去网吧上网聊天，玩游戏所获取的一些非课程化专业化的认知和吸引，有人因为喜欢玩游戏而选择动漫设计专业，有人因为喜欢上网聊天而选择网络设计，有人因为电脑故障无法上网看电影而选择计算机维修的等等，在计算机行业前景的结果重于过程中，不管学生的知识来源是否正常渠道或正规途径，不论他们的专业选择是出于对网络或游戏的迷恋或其他，既然来到了中职中专的教育体系中，作为计算机老师，需要充分尊重他们的知识来源和基础、专业选择，向学生进行一个竞技活动的展示来掌握基础知识深度，通过生活中广告的实际效果，激发学生学习的兴趣，提高教学积极性，在人机互动的实践教学方法中，拉近师生关系，在尊重的氛围中完成教学任务。
二、从工作实际出发，加强职场模拟训练实践，努力培养学生的专业特长，及时引导学生的职业方向，是计算机教学方法的职场目标
在基础和选择下，需要进行深入理论学习和相应实践操作。理论是实践的基础，实践是理论的升华，两者密不可分，应一起抓牢。当学生掌握一定的理论知识后，就应让他去实践，用实际操作结果来检验所学所掌握的能力。而学生在学习计算机时往往有眼高手低的感觉，在课上看着老师操作觉得很简单什么都懂，甚至有的是她们平日上网聊天经常使用的，往往会粗心地漏掉许多必要的知识小细节，因此一旦轮到自己实际操作起来就错误百出，不尽如人意，总有一些说不出的怪异，难以达到满意的标准。有的学生讲起计算机知识点来口若悬河，操作起来却是手忙脚乱，无从操作；有的学生操作很流利，可问及基础知识，却是目瞪口呆，不知所云；还有的学生课上听得如坠云雾，似是而非，可一动手实践，就有种拨开云雾见青天的感觉，直叹息道原来如此的一类。学习的目的就是为了能在实践中真正掌握相应的技能，为以后的工作实际做铺垫，因此在计算机教学活动中，每节知识点教学过后，除了要立刻用课堂的重复训练给学生动手实践操作，直到掌握，还需要有相应的，从单一到复杂的，从直线知识点到交错知识点的，工作实例做课堂或课后作业反复练习来巩固教学成果，加强职场模拟的训练实践，在实践中努力发现并积极培养学生的专业特长，及时引导学生的职业方向，为自己的教学负责，为学生的发展、工作负责，争取完美完成计算机教学方法的职场目标。
三、适度开放网络资源，加强教学活动的趣味性、竞争性、广泛性和专业性，为学生的未来职业生涯导航，是计算机教学方法的延伸
网络、多媒体教学和现代远程教育网络广泛使用让学生不再仅仅通过教师和书本，局限于学校、课堂上进行学习，而是通过多种渠道、多种技术，多种形式来获取丰富的知识。这也意味着在整个教学的过程中，学生的主体地位更加突出，在当代网络技术与知识面不断更新与完善的体系面前，教师变为向导，适度地向学生开放网络资源，加强教学活动的广泛性与专业性，是必要而迫切需要的。
在一次教学课间休息时，我发现学生小张居然能突破网关连上网络，我并没有武断地切断他的网络链接，而是走到他身后仔细观察，发现课堂知识他已经完全掌握了，上网是为了后续更深层次的探索，于是我笑着诚恳地对忽略了他的学习需求道歉并表扬他说：嗨，小黑客，你真棒，能自学联网，如果你能信任老师，主动跟我说，事情会简单快捷更多呢！小张诧异并羞愧地认识到自己的错误，而我也从小张身上领悟到另一种教学方式，即走进学生中间，让学生自发的以兴趣特长各自成组为营，将学习掌握的知识点充分发挥，自主学习，自己解决难题。于是各种各样的竞技类，学习类，游戏类，维修类教学活动一一展开，网络的开放也绝大多数被用于联络相互和相关知识的查询与下载，我既是裁判，又是各组的教官，教学乐在其中，精彩纷呈。在由老师的掌控指引下，适度开放网络资源中，趣味性、竞争性、广泛性和专业性的教学活动得以增强是计算机教学方法延伸，是成就学生的未来职业生涯的优秀导航。
古语云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在计算机领域中满是书之山，学之海，需要各种勤为径，苦作舟。中专学校教育的特殊性，需要计算机教师用充分尊重学生的知识来源与专业选择，努力培养专业特长，及时引导学生的职业方向，适度开放网络资源，为学生的未来职业生涯导航的教学方法，培养学生术有专攻，提高实践能力，获得全面发展，最终适应工作环境，学以致用。