论文部分内容阅读
葛洲坝测绘工程院邱章云高级工程师来我院讲学
【出 处】
:
黄河水利职业技术学院学报
【发表日期】
:
2005年4期
其他文献
随着新课标的深入实施,教师在教学过程中要抓住信息化发展与改革的背景,结合书本以及多媒体教学,打造一个现代化的课堂。小学音乐课的教学目的主要是为了培养学生对音乐的兴
“辛辛苦苦复习了一个月,居然还有那么多人拿零分,平均分只有二点几,崩溃!”这是笔者在教毕业班时听到的一句最激愤的抱怨。到底哪个考点让老师们如此崩溃?答案是诗歌鉴赏。相信这种“慢、差、费”的诗歌鉴赏复习现象绝非个案。据统计,近几年广东高考诗歌鉴赏题平均分总徘徊于二点几分,难怪老师们只能喟然长叹了。而且据了解,不少学生对待这道7分左右的题目也如同鸡肋,复习时根本不抱什么希望,宁愿把时间花在其他方面也不
随着新课改内容的不断深入,在当前高中英语教学的课堂上,为了进一步深化教学效果,提升学生的学习认识,教师需要在教学方法的选择上引入更为多元化的思考,以此来完善整体的授
期刊
“下老实”一词频频出现于明清小说中,给读者造成很大的阅读障碍,本文通过列举文献例句,试图分析解释“下老实”的意义为两种:一是情态副词;一是程度副词,以此给近代汉语词汇
语文教学离不开情境创设,巧妙的情境创设不仅能激发学生的学习兴趣,激活学生已有的生活经验,而且能创造浓厚的课堂教学氛围,强化学生、文本、教师与生活之间的联系,实现教学内容、学生生活体验与教学活动有机地结合,使语文教学生活化,使学生在轻松、愉快、和谐的环境中积极学习。因此,在语文教学中应充分挖掘教材中情境的潜因,灵活运用多种教学手段和高超的教学技巧,寓创设情境教育于教学之中。 一.创设情境的理解
为了让学生对歌唱技巧有一个更全面的了解,提高学生的歌曲演唱能力与水平,本文从气息、共鸣、高位置、情感几方面分别阐述歌唱方法需要掌握的基本要领,以强化学生对歌唱的理
“音乐与舞蹈学”中,两种不同的艺术范式为何能建构成一个学科结合体?科学依据是什么?本文从艺术本质、艺术生态、艺术属性、艺术符号四个方面对“音乐与舞蹈学”艺术本体的共性
苏霍姆林斯基说过:“只有当情感的血液在知识的肌体中欢腾跳跃的时候,知识才会融入人的精神世界”。作为教师,只有充分认识到这一点,通过创设情感交流的文化活动,营造情感交流的氛围,拉近师生之间的心理距离,使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界,并以此建树学生的主体地位,在情之互融的基础上,使教学能听之顺耳,理之达心,知之入脑,从而达到理想的教学境地。 一.用爱和关注架起师生情感交流的桥梁 “爱