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新课程标准之下的教育教学以学生的实际情况为前提基础.情境教学法能有效结合学生的情况,在教学内容的要求中有序展开,大大提高了学生的学习积极性,使得教学目标的高效变为可能.本文基于当前初中物理情境教学中情境创设存在的问题,分析了相应的解决对策.
探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策
【摘 要】
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新课程标准之下的教育教学以学生的实际情况为前提基础.情境教学法能有效结合学生的情况,在教学内容的要求中有序展开,大大提高了学生的学习积极性,使得教学目标的高效变为可
【机 构】
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四川省阿坝州小金县达维中学 624200
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年28期
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摘 要：随着《新课程标准》的实施，传统的数学教学模式已不能适应教育改革的需要。本文从建立新型的师生关系、激发学习兴趣、改进教育教学方法及课后反思等方面进对数学教学模式进行了探索。 关键词：新课标 数学 教学模式 《数学课程标准》指出：通过数学学习，要使学生对数学与现实世界的联系，数学的探索过程，数学的学习价值及数学知识的特征有所认识；逐渐培养学生的自主学习能力和创新能力，使学生在逻辑思维、
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