【摘 要】
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在教育改革的推动之下,当前的美术教学已经从“三维目标”逐步过渡至“核心素养”本位,着重在于核心素养的发展,将知识与能力作为教学根本。对于教育工作者来说,如何才能推动
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在教育改革的推动之下,当前的美术教学已经从“三维目标”逐步过渡至“核心素养”本位,着重在于核心素养的发展,将知识与能力作为教学根本。对于教育工作者来说,如何才能推动知识的学习,使其成功转化为素养,这一任务任重且道远。那么,核心素养下的高中美术课堂教学,应该采取怎样有效的教学方式呢?在美术学科的教学过程中,教师应链接学生生活实际,以此激发学生对美术学科的学习兴趣,使学生可以在学习的过程中感受到美术中所蕴含的情感以及思想。教师应充分发掘教材内容中能够和学生生活链接在一起的内容,由此才能有效拓展学生的参与度,提
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