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课堂提问是课堂教学中的重要教学工具,也是教学中不可缺少的重要环节之一.恰当、适度的提问能有效地开发学生的智力,活跃学生的思维,促进学生思考.但凡事都有一个＂度＂.过＂度＂的课堂提问,会成为学生学习思考上的一种阻碍,会抑制学生的发展.由此,要想激活初中数学课堂,把握课堂提问中的＂度＂显得尤为重要.