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面对新课程标准下的物理教学,教师如何倡导学生主动参与、乐于探究、发挥其潜能?我们认为,关键在于引导.古人云:“善教者,善导.”现代教学论也认为,教学的真正含义是教师引导学生怎样“学”.
施教之功贵在引导
【摘 要】
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面对新课程标准下的物理教学,教师如何倡导学生主动参与、乐于探究、发挥其潜能?我们认为,关键在于引导.古人云:“善教者,善导.”现代教学论也认为,教学的真正含义是教师引导
【机 构】
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江苏省江阴市征存中学江阴市高级中学;
【出 处】
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教书育人（教师新概念）
【发表日期】
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2003年9期
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