【摘 要】
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为了解我国中小学校长领导力研究热点与发展趋势,以中国知网(简称“CNKI”)为数据来源,以“校长领导力”NOT“大学”为主题进行文献检索,运用可视化软件CiteSpace对有效文献的作者、研究机构和关键词进行分析,并绘制中小学校长领导力的关键词聚类知识图谱.研究发现,我国中小学校长领导力主要围绕校长领导力的内涵、提升策略、影响因素等主题进行探讨.根据对研究者、研究机构和关键词聚类知识图谱的分析与展望,今后应强化中小学校长领导力的本土化研究,加强新时代背景下中小学校长研究的实用性,关注人工智能时代下学校变革
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为了解我国中小学校长领导力研究热点与发展趋势,以中国知网(简称“CNKI”)为数据来源,以“校长领导力”NOT“大学”为主题进行文献检索,运用可视化软件CiteSpace对有效文献的作者、研究机构和关键词进行分析,并绘制中小学校长领导力的关键词聚类知识图谱.研究发现,我国中小学校长领导力主要围绕校长领导力的内涵、提升策略、影响因素等主题进行探讨.根据对研究者、研究机构和关键词聚类知识图谱的分析与展望,今后应强化中小学校长领导力的本土化研究,加强新时代背景下中小学校长研究的实用性,关注人工智能时代下学校变革中校长的信息化领导力.
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随着统编教材的全面使用,阅读批注已成为语文教学重要组成部分,然而真正实现批注式阅读还有一段很长路要走,主要是如何有效地批注.全程式批注是批注式阅读的基础目标,需要引起足够的重视.全程式批注策略主要有:厘清学段性批注,展现过程性批注,兼顾课内外批注,深化读写性批注.
面对当下数学教学现状,从知识教学的程度、基础知识的认识、教什么怎样教的地位、教教材还是用教材教的比对、专业发展的内生还是外铄等五个视角进行思辨,以探寻出对它们的合理定位,提高思想认识和理论素养,促进教师专业发展,谋求更加适切的教育教学行为,为推动课程改革尽绵薄之力.
统编版高中语文必修教材最大创新之处,在于以人文主题和学习任务群双线结构教材,其背后隐含的实践指向是要整合学习目标、情境、内容、任务等,实施大单元教学,与之相应的理论支持是“新课标”中引入的学科“大概念”.在大单元教学设计中,观照“新课标”中学习任务群的学习内容、要求和人文主题,提炼单元“大概念”,并以此为参照拟制单元教学目标,在充分考虑学生学习和生活体验情境的基础上,设计贴合学生认知心理的语文学习活动,助力大单元教学任务的顺利完成.
在小学数学课堂教学中,学生的深度学习可以通过单元整体教材的梳理,深刻理解教材内容,搞清楚知识的来龙去脉,实现知识的整体认知;也可以在单元整体性任务驱动下,开展丰富多彩的数学学习活动,并在活动中提升解决复杂问题的能力,实现知识的主动建构;还可以在复杂多变的大问题情境中,运用所学知识解决问题,并能够将已有知识迁移到新的情境中去,自主做出判断、决策和处理复杂问题,发展高阶思维.
减负,自20世纪50年代至今得到决策者持续关注.减负政策的论域中总是会表现出一种从重到相对不重、从长到相对不长、从多到相对不多的否定性思维;从形式而言,它遵循从“过”到“正常”的回调逻辑.要治理好这一问题,不仅要注重“量”的回调,还要深化符合素质教育价值取向的育人观和学业观.
小学数学主题单元教学设计需遵循学科性、生本化和实践性的原则.遵照教学设计的“ADDIE模型”,聚焦“单元主题的确立”“单元目标的研断”“教学活动的设计”“单元的评价反馈”四个基本环节,形成了主题单元教学设计的方法策略,通过主题单元的设计与实施,培育学生学科素养,赋能学生发展.
驱动性问题是项目化学习的核心要素,具有贯穿项目过程,持续推动学习进程,帮助学生关联各个学科,提供整合学习机会,引导学生在实践中关注“做”背后的思考,实现对知识的深度理解等价值.在把握驱动性问题意义性、可行性、价值性、情境性、道德性等特征的基础上,教师要认真分析学生学情,明晰相关课程标准与核心概念,从产品、角色、问题等维度进行设计,为学生开展项目化学习提供引领.
随着国家城镇化的进一步发展,许多新发展区的新建学校应运而生,它们都面临在高起点处如何高质量发展这一问题.对此,西安市航天城第一中学从教育公平、科技赋能和创新引领三个层面出发,立足校情、借力科技、创新文化,确立了面向人人、面向未来的发展理念,探索出一条优质公办新建学校现代化发展之路.
对学科关键能力的考查是高考评价体系中“四层”的重要内容.通过对湖南省2021年高中学业水平选择性考试历史试题的评析,对历史学科关键能力考查的有效路径可从如下三方面入手:创设真实情境,深入考查获取和解读历史信息的能力;凸显思维过程,深度考查分析历史问题的能力;注重试题开放度,深刻考查探究历史问题的能力.
今年是中国共产党百年华诞.伟大的中国共产党走过了整整100 年的历程,恰是风华正茂.在全世界的瞩目下,党带领全国人民胜利实现了全面建成小康社会的第一个百年目标,正在迈进实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年目标,这需要在座的同学、广大青年人,肩负起更加光荣而神圣的责任.在庆祝中国共产党成立100 周年大会上,习近平总书记对我们广大中学生在内的青年寄语“未来属于青年,希望寄予青年”.在天安门广场领诵的 4 名青年团员、少先队员代表喊出青春的誓言“请党放心,强国有我”!这誓言一定也是北京二中同学们的心声.