【摘 要】
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听力障碍的学生与正常的学生一样享有接受九年义务教育的权利,但是聋生教育当中面临着交流和沟通的问题。进行有效的交流和沟通是聋校课堂教学当中最具有关键性的所在,同样也
【基金项目】
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2018年河南省教育科学“十三五”规划一般课题研究项目《聋校课堂教学中师生沟通中的有效性研究》研究成果(课题编号:[2018]—JKGHYB—1192)”
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听力障碍的学生与正常的学生一样享有接受九年义务教育的权利,但是聋生教育当中面临着交流和沟通的问题。进行有效的交流和沟通是聋校课堂教学当中最具有关键性的所在,同样也是聋生学习知识的前提和根本。师生之间如果没有进行有效的交往和沟通,聋生的学习就很难能够获得有效的提升。由此能够看出,在当前新课程改革的背景下聋校课堂教学当中师生之间进行有效的交流和沟通是亟待解决的重要课题。基于此,本文针对聋校课堂教学中师生沟通的有效性策略展开深入的分析和研究,促进教师与聋生之间能够进行有效的沟通和交流。
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