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在品社教学实践中，教师应充分挖掘生活素材，引导学生认知感悟，有效地创设各种生活情境，引领学生亲历体验，并开展丰富多彩的生活实践活动，促进学生知行统一，努力使学生成为认知的主体，学习的主人，让生活资源真正成为激活品社课堂教学的“引擎”。
让生活资源成为品社课堂教学的引“擎”
【摘 要】
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在品社教学实践中，教师应充分挖掘生活素材，引导学生认知感悟，有效地创设各种生活情境，引领学生亲历体验，并开展丰富多彩的生活实践活动，促进学生知行统一，努力使学生成为认知的主体
【机 构】
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福建省南平市建阳区西门小学
【出 处】
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作文成功之路(上)
【发表日期】
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2015年10期
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