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关于“学习品质”的实践研究，在中小学校可以说是方兴未艾，但笔者发现，不少中小学所做的课题大同小异，因此笔者认为有必要对关于“学习品质”的实践研究进行梳理，让后来的研究者避免重复研究，同时也可以借鉴优秀的研究成果。
先说中学界。笔者认为对“学习品质”主题的实践研究做得最为扎实系统的是江苏省南通中学，该校从1997年开始，以江苏省教育科学“九五”规划立项课题“学习与学习品质研究”为平台，全校师生经过4年的努力，最终在2001年圆满结题。课题实践研究的丰富的经验总结成果都反映在200多页的厚重的专著《学习与学习品质研究》中[1]。多年来，南通中学优异的高考成绩就是对“学习与学习品质研究”课题研究价值的最好检验，也反映了南通中学在办学理念上的超前性，更证明了南通中学学校的高品位。2001年，江苏省江阴市云亭中学开展了名为《良好学习习惯及学习品质的培养研究》的课题研究，并于2004年结题。该课题主要研究与学习习惯和学习品质相关的内容，包括各学科学法指导研究，预复习习惯、上课习惯、作业习惯、读书和提问习惯的培养研究，学习动机的激发研究，学习兴趣的维持研究和意志品质的训练研究等[2]。2001年，江苏省常州市武进区潘家初中开展了名为《构建合作学习模式，培养学生创新品质》的课题研究，并于2006年结题。该课题着重研究在学科教学中组织学生开展合作学习，培养学生合作学习、创新性学习品质的具体策略，力求通过研究和实践，逐步构建起促使学生主动发展、培育学习创新品质的合作学习模式，并以此为突破口，推进全校的课程改革和教育创新[3]。2002年，广东省佛山市容山中学也开展了广东省教育科学“十五”规划重点课题《中学生学习品质的结构及培养研究》的课题研究，该课题已于2005年结题，已公开出版了关于学习品质课题的专著《潮平两岸阔，风正一帆悬》。该研究认为学习品质是指在学习行为中表现出的稳定的心理特质，主要包括学习动机、学习态度、学习策略以及在学习中表现出的意志品质等。该课题主要研究影响学习品质的主要因素、理想学习品质模型和学习品质矫正模型的构建、培养良好学习品质的教育教学策略等[4]。
再说小学界。2003年，浙江省宁波东海实验学校开展了省级规划课题《现代小学生优秀学习品质研究》的课题研究，该课题于2005年结题。该课题研究的主要内容包括：现代小学生优秀学习品质的界定；现代小学生优秀学习品质要素与结构的研究；现代小学生优秀学习品质现状调查研究；理想的优秀学习品质模型构建研究；优秀学习品质矫正模型构建研究；优秀学习品质与主体发展的关系研究；优秀学习品质培养对策研究等[5]。2004年，浙江省奉化市居敬小学开展了名为《终身教育视野下的学习品质研究》省级规划课题研究。课题研究的目标是在终身教育视野下继承传统，面向未来，为教师提供一个不断发展的平台；优化课程设置，改革课程结构，培养学生积极的学习品质；通过学习品质的改造，培育美的心灵，实现教育的育人功能；完善和优化课堂教学，培养学习自信，让学生真正拥有学习自主权。主要内容包括：在终身教育视野下的良好学习品质的要素；影响学习品质的主要因素；优化学习品质的途径；着力于现代教育机制的构建[6]。2006年江苏省常州市红梅新村小学开展了名为《培养外来学生良好学习习惯和品质的研究》的课题研究。该研究认为良好学习习惯培养的具体策略包括：培养学生课前预习习惯；培养学生课前准备的习惯；培养学生出声早读的习惯；培养学生认真上课的习惯；培养学生课后复习的习惯；培养学生独立作业的习惯；培养学生勤学好问的习惯；培养学生晚上读书的习惯；培养学生认真审题的习惯；培养学生书写工整的习惯；培养学生整理书包的习惯；培养学生学习分析的习惯；培养学生讲究效率的习惯；培养学生珍惜时间的习惯；培养学生勤查工具书的习惯；培养学生阅读书报的习惯[7]。2006年，张家港市妙桥小学开展了名为《个私经济发达地区小学生自主学习品质的培养研究》的研究。该课题研究内容包括：行为习惯培养与自主学习品质培养的关系研究；促进学生有效学习的策略研究；学生自主学习品质的评价研究[8]。
通过以上梳理，我们会发现，对于学习品质的相关实践研究，中学界起步较早，小学界起步较晚，但是按照学生成长的规律，对学生学习品质的培养应该从小抓起，所以小学界应该加强关于学习品质的实践研究；而高等教育界对大学生的优良学习品质的培养的实践研究则完全是空白，所以我们的高校也不能忽视关于学习品质的实践研究。■
参考文献：
[1]缪建新主编.学习和学习品质研究.南京：河海大学出版社，2001年6月版
[2]江阴市云亭中学:良好学习习惯及学习品质的培养研究.www.jyytzx.com
[3]常州市武进区潘家初中:构建合作学习模式，培养学生创新品质.www.wjedu.net
[4]佛山市容山中学:中学生学习品质的结构及培养研究.www.rszx.net
[5]宁波东海实验学校:现代小学生优秀学习品质研究.www.dhxx.net.cn
[6]奉化市居敬小学:终身教育视野下的学习品质研究.www.fhjjxx.net
[7]常州市红梅新村小学:培养外来学生良好学习习惯和品质的研究.www.blog.tnedu.com
[8]张家港市妙桥小学:个私经济发达地区小学生自主学习品质的培养研究.www.mqxx.com
先说中学界。笔者认为对“学习品质”主题的实践研究做得最为扎实系统的是江苏省南通中学，该校从1997年开始，以江苏省教育科学“九五”规划立项课题“学习与学习品质研究”为平台，全校师生经过4年的努力，最终在2001年圆满结题。课题实践研究的丰富的经验总结成果都反映在200多页的厚重的专著《学习与学习品质研究》中[1]。多年来，南通中学优异的高考成绩就是对“学习与学习品质研究”课题研究价值的最好检验，也反映了南通中学在办学理念上的超前性，更证明了南通中学学校的高品位。2001年，江苏省江阴市云亭中学开展了名为《良好学习习惯及学习品质的培养研究》的课题研究，并于2004年结题。该课题主要研究与学习习惯和学习品质相关的内容，包括各学科学法指导研究，预复习习惯、上课习惯、作业习惯、读书和提问习惯的培养研究，学习动机的激发研究，学习兴趣的维持研究和意志品质的训练研究等[2]。2001年，江苏省常州市武进区潘家初中开展了名为《构建合作学习模式，培养学生创新品质》的课题研究，并于2006年结题。该课题着重研究在学科教学中组织学生开展合作学习，培养学生合作学习、创新性学习品质的具体策略，力求通过研究和实践，逐步构建起促使学生主动发展、培育学习创新品质的合作学习模式，并以此为突破口，推进全校的课程改革和教育创新[3]。2002年，广东省佛山市容山中学也开展了广东省教育科学“十五”规划重点课题《中学生学习品质的结构及培养研究》的课题研究，该课题已于2005年结题，已公开出版了关于学习品质课题的专著《潮平两岸阔，风正一帆悬》。该研究认为学习品质是指在学习行为中表现出的稳定的心理特质，主要包括学习动机、学习态度、学习策略以及在学习中表现出的意志品质等。该课题主要研究影响学习品质的主要因素、理想学习品质模型和学习品质矫正模型的构建、培养良好学习品质的教育教学策略等[4]。
再说小学界。2003年，浙江省宁波东海实验学校开展了省级规划课题《现代小学生优秀学习品质研究》的课题研究，该课题于2005年结题。该课题研究的主要内容包括：现代小学生优秀学习品质的界定；现代小学生优秀学习品质要素与结构的研究；现代小学生优秀学习品质现状调查研究；理想的优秀学习品质模型构建研究；优秀学习品质矫正模型构建研究；优秀学习品质与主体发展的关系研究；优秀学习品质培养对策研究等[5]。2004年，浙江省奉化市居敬小学开展了名为《终身教育视野下的学习品质研究》省级规划课题研究。课题研究的目标是在终身教育视野下继承传统，面向未来，为教师提供一个不断发展的平台；优化课程设置，改革课程结构，培养学生积极的学习品质；通过学习品质的改造，培育美的心灵，实现教育的育人功能；完善和优化课堂教学，培养学习自信，让学生真正拥有学习自主权。主要内容包括：在终身教育视野下的良好学习品质的要素；影响学习品质的主要因素；优化学习品质的途径；着力于现代教育机制的构建[6]。2006年江苏省常州市红梅新村小学开展了名为《培养外来学生良好学习习惯和品质的研究》的课题研究。该研究认为良好学习习惯培养的具体策略包括：培养学生课前预习习惯；培养学生课前准备的习惯；培养学生出声早读的习惯；培养学生认真上课的习惯；培养学生课后复习的习惯；培养学生独立作业的习惯；培养学生勤学好问的习惯；培养学生晚上读书的习惯；培养学生认真审题的习惯；培养学生书写工整的习惯；培养学生整理书包的习惯；培养学生学习分析的习惯；培养学生讲究效率的习惯；培养学生珍惜时间的习惯；培养学生勤查工具书的习惯；培养学生阅读书报的习惯[7]。2006年，张家港市妙桥小学开展了名为《个私经济发达地区小学生自主学习品质的培养研究》的研究。该课题研究内容包括：行为习惯培养与自主学习品质培养的关系研究；促进学生有效学习的策略研究；学生自主学习品质的评价研究[8]。
通过以上梳理，我们会发现，对于学习品质的相关实践研究，中学界起步较早，小学界起步较晚，但是按照学生成长的规律，对学生学习品质的培养应该从小抓起，所以小学界应该加强关于学习品质的实践研究；而高等教育界对大学生的优良学习品质的培养的实践研究则完全是空白，所以我们的高校也不能忽视关于学习品质的实践研究。■
参考文献：
[1]缪建新主编.学习和学习品质研究.南京：河海大学出版社，2001年6月版
[2]江阴市云亭中学:良好学习习惯及学习品质的培养研究.www.jyytzx.com
[3]常州市武进区潘家初中:构建合作学习模式，培养学生创新品质.www.wjedu.net
[4]佛山市容山中学:中学生学习品质的结构及培养研究.www.rszx.net
[5]宁波东海实验学校:现代小学生优秀学习品质研究.www.dhxx.net.cn
[6]奉化市居敬小学:终身教育视野下的学习品质研究.www.fhjjxx.net
[7]常州市红梅新村小学:培养外来学生良好学习习惯和品质的研究.www.blog.tnedu.com
[8]张家港市妙桥小学:个私经济发达地区小学生自主学习品质的培养研究.www.mqxx.com