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新课程背景下的语文教学倡导教师应该在课堂中引领学生在读中感悟，在读中领会表达。并要在课堂中通过多种形式创设朗读的情境。要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力，变成有声的语言。有位教师曾这样形容过，“朗读的语言或铿铿锵锵，如金属撞击声；或潺潺淙淙，如小河淌冰。伴随着悦耳的音响，课文中的思想、情感就会叩击学生的心灵，学生眼到、口到、耳到、心到，学得愉快，学得有效。”所以在小学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读指导是非常必要的。