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◆摘 要：中职英语教学对于每个中职学生都是十分重要的，通过英语教学，可以实现中职学生整体英语水平的提升，实现学生英语知识的快速掌握。传统的中职英语教学并没有取得较为良好的效果，因此很多中职学生的英语学校效果并不理想。通过将行为导向教学方法合理的应用在中职英语教学中，可以较为明显的提升学生的英语学习参与度，实现学生自我英语知识的快速掌握。笔者在本文中对中职英语教学中存在的问题进行了全面的分析，结合实际情况，对行为导向教学方法在中职英语教学中的应用进行了全面的分析。
◆关键词：行为导向教学法；中职英语教学；作用分析
一、当前中职英语教学中存在的问题
1.学生思想多元化发展
目前信息技术的快速发展，使得学生可以在日常的学习和生活中获得更多的知识。因此学生的思想存在多样化发展的转变，这对于中职英语教学的影响较为明显，学生自身的思维不断丰富的同时，与传统的教育之间存在思维模式脱节的问题。因此传统的教学方法无法适应学生多元化思想的要求。很多学生通过网络等方式，实现多种信息的学习和了解，对英语学习有较高的热情。但是在进行日常英语学习的时候，由于教学的内容较少，无法满足学生的思想要求。
2.教师教学思想较为陈旧
通过对目前中职教师的自身教学情况分析发现，很多时候教师注重教学，但是对于自身的教学思想水平并不注重。再加上教学方式的不断更新，使得日常的教学仅仅可以发挥出传统教学思想，无法及时的更新，整体的中职英语教学过于陈旧，对于学生的多元化发展产生较为明显的影响。因此为了提升中职英语教学的水平，必须要从教师入手，逐步提升学生的教学思想，逐步革新教学水平，实现中职综合教学水平的提升。
二、行为导向教学模式对中职英语教学的价值
1.有助于减小教学阻力
行为导向教学模式是较为新型的教学方法，在中职教学中的有较为良好的应用空间。中职学生中很多自身的英语水平偏低，对于英语学习没有较高的兴趣。因此在进行日常中职英语教学的时候，教学的阻力较大，很多学生并不注重英语知识的学习。采用行為导向教学模式，可以提升学生的合作学习水平，让学生在不断的交流中，发现学习中存在的问题，并进行及时的课程改革，确保每个学生都有较为良好的英语学习兴趣。通过行为导向教学方法的应用，可以确保学生之间学习经验的相互交流，确保自身学习效果的全面提升，更好的掌握英语知识。
2.提升教学指导效率
教师是教学中的重要引导者和指导者，因此教师在日常教学中的作用是十分巨大的。教师通过合理的学习指导，可以较为明显的提升学生对知识的学习水平，确保学生学习困难的合理控制。因此在进行日常教学的时候，采用行为导向教学的方法，可以较为明显的提升教学的指导效率，确保中职学生可以在日常的学习中，有较为良好的学习效率。通过行为导向教学方法的应用，可以实现学生英语水平的快速提升，逐渐实现学生之间的互动交流，逐步转变原本的被动学习方式，确保教学综合水平的全面提升。
三、中职英语教学中开展行为导向教学的具体措施
1.实现教师教学思想的更新
在进行中职英语教学的时候，合理的开展导向教学，可以实现教师教学思想的快速更新。通过教师的培训和学习，确保教师逐渐转变教学观念，将传统的教学方法与现代的教学思想进行融合，提升日常教学的水平。传统的教学必然不再适合行为导向教学的要求，必须要进行创新和改变，提升中职教学的综合水平，确保教师教学思想的逐步改革和提升，更好的适应行为导向教学的要求。
2.提升教师教学引领能力
教师在进行行为导向教学的时候，必须要逐步提升自身的指导能力，确保以此引导学生进行相应的学习。在以往的教学中，主要是进行理论讲解，但是对于教学方法的应用较少，无法实现教学水平的快速提升。通过行为导向教学的应用，可以实现学生英语知识的快速掌握，提升教师的综合引导能力，实现教学综合实践水平的提升，更好的满足行为导向教学的要求。种植英语教师，必须要从学生的角度入手，转变原本的教学方法，合理利用平台，提升学生的学习参与度，更好的发挥出自身的引导作用。
3.实施思维训练教学
思维训练教学方法的应用，可以提升学生对于英语学习的兴趣，更好的进行知识的交流。教师可以通过合理的思维训练，提升学生的学习目标制定针对性，根据不同的教学要求，发表自身的见解，确保学生积极的参与到观点的评价和判断中，更好的提升学生的学习积极性。在采用思维训练教学方法的时候，必须要确保学生之间的平等和交流，提升学生的英语口语能力。
四、结束语
中职英语教学中合理的应用行为导向教学方法，可以较为明显的实现英语教学内容与英语学习特点的融合，更加全面的了解学习的实际情况，选择合适的方法进行全面的教学。作为中职英语教师，需要通过相应的学习，提升对英语知识的了解深度，全面学习教材，结合相应的知识和内容，逐步掌握学生的学习要求，根据未来不同职业培训要求，实现中职英语教学水平的全面提升。中职英语教学中合理的使用行为导向教学方法，具有十分重要的作用，是不容忽视的未来发展方向。
参考文献
[1]孔健.行为导向教学法在初中英语教学中的应用探讨[J].文科爱好者（教育教学），2018（12）.
[2]袁蕾，李晓倩.行为导向教学法在初中英语教学中的应用探讨[J].中学生英语，2019（12）.
[3]颜琳.中职英语高效阅读“六步”教学法实践研究[J].考试周刊，2017（92）.
[4]冯连云.行为导向教学法在初中英语教学中的应用[J].中学教学参考，2015（34）.
[5]张明涛.行为导向教学法在初中英语教学中的应用[J].校园英语，2014（35）.
[6]吕志娟.行为导向教学法在初中英语课堂中的应用[J].情感读本，2015（14）.
[7]李国芹.行为导向教学法的初中英语教学探析[J].中学生英语（高中版），2014（25）.
◆关键词：行为导向教学法；中职英语教学；作用分析
一、当前中职英语教学中存在的问题
1.学生思想多元化发展
目前信息技术的快速发展，使得学生可以在日常的学习和生活中获得更多的知识。因此学生的思想存在多样化发展的转变，这对于中职英语教学的影响较为明显，学生自身的思维不断丰富的同时，与传统的教育之间存在思维模式脱节的问题。因此传统的教学方法无法适应学生多元化思想的要求。很多学生通过网络等方式，实现多种信息的学习和了解，对英语学习有较高的热情。但是在进行日常英语学习的时候，由于教学的内容较少，无法满足学生的思想要求。
2.教师教学思想较为陈旧
通过对目前中职教师的自身教学情况分析发现，很多时候教师注重教学，但是对于自身的教学思想水平并不注重。再加上教学方式的不断更新，使得日常的教学仅仅可以发挥出传统教学思想，无法及时的更新，整体的中职英语教学过于陈旧，对于学生的多元化发展产生较为明显的影响。因此为了提升中职英语教学的水平，必须要从教师入手，逐步提升学生的教学思想，逐步革新教学水平，实现中职综合教学水平的提升。
二、行为导向教学模式对中职英语教学的价值
1.有助于减小教学阻力
行为导向教学模式是较为新型的教学方法，在中职教学中的有较为良好的应用空间。中职学生中很多自身的英语水平偏低，对于英语学习没有较高的兴趣。因此在进行日常中职英语教学的时候，教学的阻力较大，很多学生并不注重英语知识的学习。采用行為导向教学模式，可以提升学生的合作学习水平，让学生在不断的交流中，发现学习中存在的问题，并进行及时的课程改革，确保每个学生都有较为良好的英语学习兴趣。通过行为导向教学方法的应用，可以确保学生之间学习经验的相互交流，确保自身学习效果的全面提升，更好的掌握英语知识。
2.提升教学指导效率
教师是教学中的重要引导者和指导者，因此教师在日常教学中的作用是十分巨大的。教师通过合理的学习指导，可以较为明显的提升学生对知识的学习水平，确保学生学习困难的合理控制。因此在进行日常教学的时候，采用行为导向教学的方法，可以较为明显的提升教学的指导效率，确保中职学生可以在日常的学习中，有较为良好的学习效率。通过行为导向教学方法的应用，可以实现学生英语水平的快速提升，逐渐实现学生之间的互动交流，逐步转变原本的被动学习方式，确保教学综合水平的全面提升。
三、中职英语教学中开展行为导向教学的具体措施
1.实现教师教学思想的更新
在进行中职英语教学的时候，合理的开展导向教学，可以实现教师教学思想的快速更新。通过教师的培训和学习，确保教师逐渐转变教学观念，将传统的教学方法与现代的教学思想进行融合，提升日常教学的水平。传统的教学必然不再适合行为导向教学的要求，必须要进行创新和改变，提升中职教学的综合水平，确保教师教学思想的逐步改革和提升，更好的适应行为导向教学的要求。
2.提升教师教学引领能力
教师在进行行为导向教学的时候，必须要逐步提升自身的指导能力，确保以此引导学生进行相应的学习。在以往的教学中，主要是进行理论讲解，但是对于教学方法的应用较少，无法实现教学水平的快速提升。通过行为导向教学的应用，可以实现学生英语知识的快速掌握，提升教师的综合引导能力，实现教学综合实践水平的提升，更好的满足行为导向教学的要求。种植英语教师，必须要从学生的角度入手，转变原本的教学方法，合理利用平台，提升学生的学习参与度，更好的发挥出自身的引导作用。
3.实施思维训练教学
思维训练教学方法的应用，可以提升学生对于英语学习的兴趣，更好的进行知识的交流。教师可以通过合理的思维训练，提升学生的学习目标制定针对性，根据不同的教学要求，发表自身的见解，确保学生积极的参与到观点的评价和判断中，更好的提升学生的学习积极性。在采用思维训练教学方法的时候，必须要确保学生之间的平等和交流，提升学生的英语口语能力。
四、结束语
中职英语教学中合理的应用行为导向教学方法，可以较为明显的实现英语教学内容与英语学习特点的融合，更加全面的了解学习的实际情况，选择合适的方法进行全面的教学。作为中职英语教师，需要通过相应的学习，提升对英语知识的了解深度，全面学习教材，结合相应的知识和内容，逐步掌握学生的学习要求，根据未来不同职业培训要求，实现中职英语教学水平的全面提升。中职英语教学中合理的使用行为导向教学方法，具有十分重要的作用，是不容忽视的未来发展方向。
参考文献
[1]孔健.行为导向教学法在初中英语教学中的应用探讨[J].文科爱好者（教育教学），2018（12）.
[2]袁蕾，李晓倩.行为导向教学法在初中英语教学中的应用探讨[J].中学生英语，2019（12）.
[3]颜琳.中职英语高效阅读“六步”教学法实践研究[J].考试周刊，2017（92）.
[4]冯连云.行为导向教学法在初中英语教学中的应用[J].中学教学参考，2015（34）.
[5]张明涛.行为导向教学法在初中英语教学中的应用[J].校园英语，2014（35）.
[6]吕志娟.行为导向教学法在初中英语课堂中的应用[J].情感读本，2015（14）.
[7]李国芹.行为导向教学法的初中英语教学探析[J].中学生英语（高中版），2014（25）.