【摘 要】
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20世纪90年代兴起的多媒体使教学发生了很大的改变,很多教师都按照这种要求改革自己的课堂。但这股热潮过后,一些学校的多媒体工具就被束之高阁,有些教师只在上公开课的时候
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20世纪90年代兴起的多媒体使教学发生了很大的改变,很多教师都按照这种要求改革自己的课堂。但这股热潮过后,一些学校的多媒体工具就被束之高阁,有些教师只在上公开课的时候才会使用,多媒体对教学的作用并未真正发挥出来。历史教育是素质教育的重要组成部分,初中历史教师要学会运用多媒体技术,充分发挥多媒体的特点和优势,使之成为历史教学的有效手段,优化历史课堂。
The rise of multimedia in the 1990s led to a dramatic change in teaching, and many teachers have reformed their classrooms in response to this demand. However, after the upsurge of this trend, some schools’ multimedia tools were put on the shelf. Some teachers only used it in open classes and the role of multimedia in teaching did not really come into play. History education is an important part of quality education. Middle school history teachers should learn how to use multimedia technology, give full play to the characteristics and advantages of multimedia, make it an effective means of history teaching, and optimize the history classroom.
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