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教育心理学家指出,学生的错误总是有利用价值的.错误是正确的基石,是走向成功的必经之路.学生犯错误的过程实际上也是学生学习、创新、探究的过程.因此,教师应该做的就是将错误转化为宝贵的教学资源,因势利导,使课堂教学缤纷多彩.
化“错”为“悟”,拓展学生思维
【摘 要】
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教育心理学家指出,学生的错误总是有利用价值的.错误是正确的基石,是走向成功的必经之路.学生犯错误的过程实际上也是学生学习、创新、探究的过程.因此,教师应该做的就是将错
【机 构】
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江苏省启东市新义小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年13期
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