【摘 要】
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在目前的课改形势下,自主学习的要求日渐突出,教师和学生对自主学习的认同感和执行力也在不断增强.自主学习就是学生对自己的学习负责,在排除一切人、事以及环境的模式中成为
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在目前的课改形势下,自主学习的要求日渐突出,教师和学生对自主学习的认同感和执行力也在不断增强.自主学习就是学生对自己的学习负责,在排除一切人、事以及环境的模式中成为学习的主体.但因中学生难以自我控制,所以这一方式就变得“徒有其表”,这无疑将自主学习的实施引入了困境.所以要想切实发展,就应注重其科学性、合理性,从而摆脱简单复制的形式.本文在此种情形下,对如何在高中物理教学中为自主学习引导方向进行了探究并提出相应方法.
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