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基于学生的生命成长，我校（北京市广渠门中学）提出了“生命影响生命”的“生命教育”理念。我认为，教育是一个栽培生命的过程，这是因为教育是因生命需求而开始的。在新的时代背景下，必须把学生看作是一个个独立、鲜活的生命，并要按照生命成长的规律来进行教育。“生命影响生命”的教育，是按照人的成长规律建构的教育模式，它在课程建设上，呈现出一种开放多元的特征，