【摘 要】
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将民族乐器引进小学音乐教学中,不仅可使得音乐课堂摒弃以往“技艺性”的限制,而且还可丰富教学内容、提高小学生的音乐审美水平,最终优化小学音乐教学的价值。本文分析了当
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将民族乐器引进小学音乐教学中,不仅可使得音乐课堂摒弃以往“技艺性”的限制,而且还可丰富教学内容、提高小学生的音乐审美水平,最终优化小学音乐教学的价值。本文分析了当前民族乐器与小学音乐融合教学中存在的问题,并有针对性地提出了一些应对措施。
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