B4RM4N智能调酒器

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  B4RM4N智能调酒器可配合专用的手机App,按照预设帮助调酒师调制出一杯完美的鸡尾酒,还可通过蓝牙4.0与智能手机互联。
  拥有了这款智能调酒器,调酒时你唯一需要做的就是从110多款鸡尾酒配方中选出一款你想调制的,一次可调三大杯的量。配套的App 能指导用户加多少冰块或哪种配料,以及需要摇晃多久或该如何搅拌以达到最佳效果。
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“老师、同学们快来看呀,这根红薯藤苗不是圆的,而是扁的,足有一个指节宽。” 2013年10月底,隆回县雨山铺镇中心学校科技实践基地人头攒动,不时传来一阵阵惊呼声。  原来,该校青少年科技创新组的学生在一块科学种植红薯实验地里进行观测时,发现了一株2米长的扁红薯藤苗,用尺子一量,最宽处竟达4厘米!扁藤上密密麻麻地长满了叶柄、叶片,煞是好看,成为实验地一道亮丽的风景。  经过科学研究分析得知,这是一株
高中生是承载希望的一代,担负着建设国家、实现民族复兴的艰巨任务。如何在高中时期有效提高学生的科学素养、挖掘他们的创新潜能,已成为每所中学亟需解决的难题。  而作为学校教育的重要组成部分——科技辅导教师,在这项工程中又该发挥什么作用呢?  一是采取适度的激励措施。一方面,运用科技知识内在的激励因素,主要是利用学习要求与学生现状及发展之间的矛盾和差距,并着力将这种矛盾转化为学生对科技创新的自身需要,引
我经常坐在教室两边前几排,由于从教室前门和窗户照进来的光线经过黑板时发生了镜面反射,所以常常看不清黑板左右两端的字,对学习造成了一定的影响。老师在课堂上进行板书时,传统黑板不仅过于呆板,而且书写面积有限。若是让几位同学同时上台进行当堂测验,免不了交头接耳、左顾右盼,不能真实反映掌握程度。  在照镜子的过程中,我发现镜面朝向改变后,反射光的传播方向随之改变。要是黑板两边能翘起来就好了,我的脑海里有了
公厕会定时自动冲水,为什么呢?每次上公厕时,我都会思考这个问题。为了弄清其中的道理,在老师的帮助下,我进行了本次探究活动。  一、初探科学原理  我爬上自动冲水池,发现里面有一个倒U型装置,冲水池上有一个自来水龙头在慢慢往池内注水,当水浸没到倒U型顶部时,池水开始哗哗往下冲,一直冲到水面低于U型管底部的孔时才停止。原来公厕定时自动冲水是靠这个装置起作用的。  二、制作简易冲水器  准备油桶1个、吸
创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和宗旨。  如何在语文教学中培养学生的创造性思维,笔者谈一下自己的观点。    一、鼓励质疑,培养思维的独创性    独创性是创新思维的一个重要特征,它要求在解决问题时,与众人与前人不同。而独创性往往源于思维中的怀疑因子:对“司空见惯”的置疑,对“完美无缺”的置疑,对教材的置疑,对教师的置疑。  怀疑,
公交车是城市公共交通的重要组成部分,是广大市民重要的出行工具,也是一座城市流动的文明窗口和名片。  经初步统计,吉林市现有城区公交路线70多条,共1000多个公交车站点。通过调查发现,某些以街或路命名的公交站名已不能准确表明车站所在位置,这样会给乘客出行带来诸多不便,所以我决定以此为课题进行研究。  一、现有公交站名  吉林市现有公交站名大多以街、路名称和特色地名来确定,如图。  一般情况下,被用
我国语言大致可分为七大方言——北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言和闽南方言。其中,潮汕地区使用的属于闽南方言,并在数千年的历史传承中,形成了不同于闽南方言、以十五音为基础的潮汕话。  目前,关于潮汕文化的研究并不多见,而潮汕方言的衰落必然使潮汕文化的传承出现断层,因此保护潮汕方言这一无形的文化资产刻不容缓。  一、传承潮汕话的重要性  潮汕地区是全球1/3海外华侨的故乡,潮汕话也成
2211年,人类的科技十分发达,已经可以克隆人了。  这不,有一天放学后,一个黑衣人走到我面前说:“小朋友,我们集团研究出了用头发克隆的技术,只用一根头发就能克隆一个跟你一模一样的人,想不想试试?”我感到很新奇,就同意了。  我跟着他走到一个废弃的工厂,那里有很多穿着白大褂的人,地上还有几个巨大的装着绿色不明液体的罐子,里面的液体正不停翻滚,时不时发出爆裂声。  黑衣人一脸骄傲地说:“这就是我们集
为了抵御寒冷和炎热,聪明的人类发明了空调。殊不知,植物在进化过程中也形成了各种各样的本领,有些植物依靠自备的“调温系统”保护植株自身或花朵,让人大开眼界。  喜林芋  当深秋来临时,生活在巴西丛林里的圣甲虫就会寻找能“暖身”的地方,而喜林芋早就为它们准备好了温暖舒适的“花朵小客栈”。  通常,圣甲虫对喜林芋的客栈都会非常满意,一呆就是10多个小时。但喜林芋的“温馨小屋”也不是完全免费的,因为昆虫的
典型案例  小张从小就非常内向,平时见人就脸红,更为严重的是,他几乎不敢在课堂上回答问题。每当老师上课提问时,他都把头埋在书里,不敢抬头与老师的目光对视。而一旦被叫起来回答问题,就站也不是,坐也不是,有时还浑身发抖。一次班会上,老师要求他上台给大家唱首歌。他低着头半天发不出一点声音,虽然大家鼓掌给他鼓励,但最终他还是一声不吭地从台上跑了下来。  心灵导航  羞怯是青少年常见的心理行为,它的表现形式