【摘 要】
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中学语文课堂教学的沉闷现象由来已久,而诗歌课堂教学更是单调乏味,许多学生不爱上诗歌课,不爱听教师对诗歌所做的枯燥讲解,不爱回答教师提出的没有意思的问题,不愿在课余阅
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中学语文课堂教学的沉闷现象由来已久,而诗歌课堂教学更是单调乏味,许多学生不爱上诗歌课,不爱听教师对诗歌所做的枯燥讲解,不爱回答教师提出的没有意思的问题,不愿在课余阅读教师布置的诗文.以至于从某种意义上讲,诗歌课成了语文教学中名副其实的“鸡肋”——食之无味,弃之可惜.如何改变这一现状,本人针对平时诗歌教学上的几个常见误区,谈谈在新课程标准下,诗歌教学如何才能更好地做到对学生“授之以渔”,使学生乐学、爱学.
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