创新教学方法,构建有趣的应用文习作课堂

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  摘 要: 随着现代社会的飞速发展,应用文使用越来越频繁,其重要性日益突出,甚至成为影响中职生未来就业、发展的因素。可是,在实际教学中,学生的应用文学习积极性相当低。教育者该如何解决此矛盾,有效开展应用文教学,成为当下应用文教学的一大难点。作者结合自身的实践探索提出了几种能激发学生学习兴趣的动态教学方法。全文查看链接
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摘 要: 圈点批注,其实是我们传统的一种读书方法。课改以来,语文教学中大量尝试运用圈点批注教学法。通过不断的教学实践,圈点批注法因为其形式和内容的丰富多样而成为师生课堂学习的好帮手。  关键词: 语文课堂 圈点批注 教学设计  新课标理念下,我们倡导自主互助的学习型课堂,圈点批注学习法的设计与运用无疑是自主学习很好的突破口。这种学习方法其实就是让学生在自主阅读状态下用自己的文字与
摘 要: 近年来,情智语文教学模式在语文课堂中得到越来越广泛的应用,并收到了良好的教学效果。本文作者结合教学实践,从四个方面出发,详细阐述情智语文在初中语文教学中的作用。  关键词: 情智语文 初中语文教学 作用  情智语文是由孙双金老师所倡导的一种语文教学的模式,其基本内涵是什么呢?简言之就是情感和智慧。情,就是情感、情趣。语文教学是情感的教育,文章寄托着作者的思想感情,文章也
摘 要: 小学低年级是基础教育的起始阶段,夯实语文基础,培养学生基本的语文素养显得尤为重要。要在平时的教学中真正意义上地帮助学生克服困难、轻松愉快地学习语文,教师必须根据教材采取形式多样的教学方法,用“五学”为快乐课堂导航。  关键词: “导”学 “促”学 “助”学 “乐”学 “牢”学  语文是基础教育阶段的一门十分重要的课程,它对学生学习能力的提高、人文素养和科学精
当今世界,很多的创造性活动,都需要富有凝聚力的团队来完成,因此在初中阶段就培养学生的合作学习能力,对于学生以后的学习和工作都有着十分积极的作用。如果学生在学习和工作中不善于与别人进行合作,这将会对学生的一生造成很大的影响。在初中语文教学中,如何才能提高学生的合作学习效率,而不至于让合作学习流于形式呢?结合教学实践,我就合作学习方式进行了探讨。  一、合作学习定义  简单而言,合作学习是指依据学生不
摘 要: 教师在提高学生识字能力的同时,不忘开发学生的多种智慧,让学生变得更聪明。说说讲讲,在“故事化”识字中发展语言智慧;读读唱唱,在“儿歌化”识字中发展音乐智慧;涂涂画画,在“图像化”识字中发展空间视觉智慧;演演做做,在“游戏化”识字中发展运用智慧。  关键词: 识字教学 开发智慧 表达能力 创造能力  识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。然而为了达到“
摘 要: 作文历来使学生和老师倍感头痛:学生怕写,于是许多学生由衷地发出“作文,想说爱你不容易”的感叹;老师也苦于找不到好方法提高学生的写作水平。当前中学作文教学面临着效果差,效率低的现状。本文旨在探索一种新的作文训练形式,希望能给作文教学注入新的理念,达到培养学生表情达意能力的目标。  关键词: 作文教学 写作训练 四步训练法  这一届学生是我带的第四届学生,也是全校实验班中最
当今世界,信息技术的发展“日新月异”。随着人类社会进入信息化的时代,现代教育技术的推广与普及也势在必行。多媒体电化教学手段在小学语文教学中发挥着举足轻重的作用,如同一座桥梁,很好地将学生与教材联系起来。  应用信息技术辅助语文课堂教学是一种高效率的现代化教学手段,它以其特有的形象性和科学性,显示出它的魅力。它形式多样,内容丰富,对激发学生的学习兴趣,发挥学生的学习主动性,培养学生的创新意识,拓宽学