和许春良老师的逐步认识，是缘于那一次次省、市级大赛。他基本功扎实且谦虚好学、善于钻研，无论是教学设计，还是实验操作，总是那么信手拈来、从容淡定，说课环节总能娓娓道来、侃侃而谈。他的课堂教学里透着灵气和智慧，实验中透出创意和妙招，常常从平常之处斜刺着开出一朵别致的花来，意料之外却又情理之中，总让人耳目一新，这就是我对许春良老师最初的印象。
　　之后共同参加了许多省内外教研活动，接触多了，我对许老师也就更多了一分了解。我知道，他在东北塘实验小学；我还知道，他喜欢农村学生的淳朴和天真；我更知道，他热爱小学科学教学，因为科学知识的海洋中有他执着追求的理想。在我的印象中，他积极开展教改实践，撰写的几十篇论文在省级以上平台获奖、交流、发表；他积极探索课堂教学艺术，执教过多节公开课，在课堂中，他把学生从单纯通过听讲学知识的框架中解放出来，让学生自己尝试、实验、讨论，寻求结论。他在“科学探究性教学”研究中形成了“严谨、活泼、有效”的个人教学风格。此外，他还能认真组织引导当地的教师参与教材分析，并给予广大教师准确到位的辅导和帮助，毫无保留地把自己的教学经验传授给他们，耐心指导他们备课、上课，促使他们迅速成长，其中，王伟明老师现已获得区教学新秀称号，张悦华老师获锡山区小学科学优质课比赛一等奖，刘佳佳老师获锡山区“启航杯”优质课比赛一等奖。2006年，他还被安徽省绩溪县教育局聘请为科学学科指导教师，对来锡进行挂职培训学习的安徽教师进行业务培训。他是科学教材实验的先进工作者，是无锡市“又红又专”优秀青年教师、锡山区三等功获得者、无锡市科学学科带头人，我想这一系列的荣誉落到他的头上，应该是实至名归的。
　　作为学校的教科室主任，他主持、参与了学校的各项课题研究，除了做好学校层面的科研管理工作之外，他还积极开展教学研究，独立主持无锡市教育科學规划课题3项（已结题），分别是：“流动人口子女复读现象的调查与研究”“小学科学教育中学生科学思维培养的实践研究”“知识型科学课的教学策略研究”。目前，他仍主持研究着江苏省教育科学规划课题“基于科学思维培养的小学科学课教学研究”。在主持上述课题研究的同时，他紧密结合自身的科学学科教学，在教学中研究，用研究的成果来指导教学。近年来，他有40多篇论文和案例设计发表或获奖，其中在《江苏教育》杂志发表3篇，在《科学课》杂志发表2篇，在省中小学教研室组织的年度论文评比活动中两次获得一等奖，在无锡市教育科研论文评比活动中连续3年获得一等奖。由于积累了丰富的一线教学经验，他还参与了苏教版科学教材系列丛书的编著，如《小学科学教学参考书》《小学科学教学案例与分析》《小学科学习作册》等教材配套用书。
　　在我看来，许春良老师师德优秀，教学水平高，理论功底扎实，教学艺术性强，教育科研效果显著，是一个难得的学习型教师、科研型教师、创新型老师。我相信在今后的教学实践中，他还将会以火一般的热情，以勇往直前的气魄，以过人的智慧和胆识，探索出一条富有特色的科学教育发展之路，为我国小学科学教育事业做出自己的贡献。
　　（作者系江苏省海门市海南小学科学教师，江苏省特级教师）