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以素质教育思想为基点，扼要阐述提高数学素质应着重培养的能力和与其相关的调动学生主体作用等问题。
论工科数学课的能力培养
【摘 要】
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以素质教育思想为基点，扼要阐述提高数学素质应着重培养的能力和与其相关的调动学生主体作用等问题。
【机 构】
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重庆大学理学院!重庆400044
【出 处】
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重庆大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1999年3期
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