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在苏教版小学数学教材四年级下册第七单元中,“三角形的三边关系”是在学生了解了“三角形的概念”和“三角形的底和高”的基础上学习的。三角形的三边关系结论的获得对于四年级学生来说不是难事。因此,如何依据学生已有的知识背景,从两边之和与第三边比较的新视角思考问题,从而挖掘三角形的三边关系潜在的数学意义,是笔者备课时着重考虑的.