【摘 要】
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口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐交流的素养。《语文课程标准》将过去的“听”和“说”的教学内融合在一起，改成“口语
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口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐交流的素养。《语文课程标准》将过去的“听”和“说”的教学内融合在一起，改成“口语交际”，笔者认为这绝不是一个名称的变换的问题。在《语文课程标准》中，明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标，并分四个学段提出了阶段目标。这些目标的提出，确定了教师、学生在口语交际中的角色，而角色的确定明确了我们可以从三个方面来进行口语交际教学。
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