浅谈音乐salon的应用基础研究

来源 :音乐大观 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tinavalwell
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐salon将一改中国传统灌输式教育,使学生在轻松的氛围中学习音乐,提升音乐修养。简言之,音乐salon是一种音乐交流活动,每一期确立一个主题,围绕这个主题征集公众感兴趣的话题,通过客厅式场景,以主持访谈嘉宾形式,期间亦可穿插学生的现场表演。这种面向社会的交流活动室音乐的普及面得到进一步的提升。 Music salon will change the traditional Chinese inculcating education, so that students in a relaxed atmosphere to learn music, improve music training. In short, the music salon is a music exchange event, each of which establishes a theme around which topics of public interest are solicited. Through the living-room scene, guests are invited to host guest speakers. Live performances of students can also be interspersed during this period. The popularity of music for social exchange rooms has been further enhanced.
其他文献
在时代以及新课改飞速发展的今天,随着素质教育深入而广泛的开展,音乐教育作为实施美育和素质教育的重要组成部分,其重要作用日益凸显,基础音乐教学进入了蓬勃发展的良好局面
小学生语文阅读能力的培养具有基础性和根本性地位,可从以下几方面着手:根据心理特点,激趣阅读;拓展教材,探究阅读;课内外结合,感受乐趣;重视实践课,搭建阅读平台。 Primary
语文是直接进行美育的学科,因为语文教材大部分是文质兼美的文学作品。可以这么说,语文教学的全过程,都贯穿着美育的因素,而语文教学中的美育因素,又融汇于全部教学过程中。我们要通过语文的听、说、读、写充分挖掘教材中美的因素,对学生进行美育。然而,我们知道,美育不同于思想教育,美育进行的方式只能通过美的形象、美的情操来陶冶学生的心灵起到潜移默化的作用。因此,我们要用形象去启迪学生,用感情去打动学生,用美的
微课,是“微”、“小”的课,时间长度约为5-12分钟.微课,虽然“微”和“小”,但有效运用,有助于学生自主学习能力的培养、有助于兴趣的激发,受到教育工作者的关注,为小学英语
期刊
摘 要:本文以牛津版《英语》3B Module2 Unit1 Period 3为例,基于教材内容和学情,在问卷调查、课堂观察的基础上,探讨了文本内容的再构、文本过程的再构、文本再构需注意的问题,注重整体感知,激活学生思维,指向学生交际能力的培养。  关键词:独立语段;文本再构;思维;互动;交际  前言  在英语教学中,学生经常会出现想说却说不出、不会说的情况。学生问卷调查显示,这种情况出现的主要原
钢琴演奏是一门综合的艺术形式,对学生的听觉能力具有严格的妖要求,学生不仅要掌握钢琴的理论知识,也要学生在演奏中融入自身的情感体验,从而增强钢琴表演的表现力和感染力。
语文教学是以提高人的素质,特别是情感培养为主要目的的。语文教材中所选取的一些名家经典篇目,其中凝炼优美的语言、丰富多彩的形象、引人入胜的意境、强烈真挚的情感,一定能引发学生学习的兴趣,调动学生学习语文的积极性,激发他们对美的追求。而作为一名语文教师,要充分利用这些美的资源,在传播知识的过程中,让学生不断体验感受文本中审美的内容和现实,汲取并提高欣赏美、鉴赏美的能力。每种体裁的作品都具有鲜明的语言风
期刊
1 我在演示浇冷水使刚刚止沸的开水重新沸腾时并没采取教材中浇淋的方式 ,而是拿一个常用的薄塑料方便袋装上适量冷水或冰水冷敷烧瓶底部 ,如图 1所示。这样既可以避免浇淋
微课(Micro lesson),作为一种对课堂教学过程和方法的浓缩,借助信息技术手段,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.微课作为一种教学辅助载体,在教学设计、
期刊