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在小学教育阶段,低年级教学的难度并不低,同时在很大程度上需要积极从学生角度出发.识字教学在近几年得到的关注度较高,教师应该在开展教育过程中,不断朝着有效性教学的方向来发展.本文针对小学低年级识字教学有效性的策略展开讨论,并提出合理化建议.
低年级识字教学有效性研究
【摘 要】
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在小学教育阶段,低年级教学的难度并不低,同时在很大程度上需要积极从学生角度出发.识字教学在近几年得到的关注度较高,教师应该在开展教育过程中,不断朝着有效性教学的方向
【机 构】
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项城市光武解庄小学 河南项城466200
【出 处】
：
数码设计（上）
【发表日期】
：
2019年3期
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