【摘 要】
：
使用乳液原位加氢法选择性氢化丁腈胶乳制备了氢化丁腈橡胶(HNBR),对其热氧老化性能进行了研究.主要运用热重分析(TGA)并结合Flynn-Wall-Ozawa法计算了热空气降解活化能,同时
【机 构】
：
青岛科技大学高分子科学与工程学院,山东青岛,266042;青岛科技大学化学与分子工程学院,山东青岛,266042
论文部分内容阅读
使用乳液原位加氢法选择性氢化丁腈胶乳制备了氢化丁腈橡胶(HNBR),对其热氧老化性能进行了研究.主要运用热重分析(TGA)并结合Flynn-Wall-Ozawa法计算了热空气降解活化能,同时采用傅立叶变换衰减全反射红外光谱分析跟踪考察了HNBR在热氧老化过程中微观结构的变化.此外,通过对HNBR的物理机械性能的跟踪研究,计算了其老化温度系数及老化寿命与老化温度之间的关系,为HNBR在耐热领域中的应用提供理论依据.
其他文献
一、幼师数学教学面临的难题和挑战rn(一)生源文化基础薄弱是最大障碍rn塔城地区师范学校于2008年开始招生幼师双语学生,由于幼师自身定位相对较低,幼师学生的文化底蕴存在先
有些教师片面地认为，要成为一名好老师，只要教好自己本学科的内容就行了。至于学生的德育工作就由班主任老师和政治老师等负责，与己无关。这种想法不单是片面的、错误的，严重说来，甚至是违法的。因为我国《教师法》里明确规定了教师的义务，其中就有一条：教师应对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学、技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 德育，是
中小学实施素质教育,课堂教学是主渠道。在数学课堂教学中摒弃“应试教育”的影响,改变“教师为中心”的一言堂教学,让学生积极参与课堂教学是一项具有重大意义的积极尝试,因
创造性思维的培养是目前教学的迫切任务.在数学教学中,培养学生独立思考精神,促使学生主动积极探索问题.通过创设问题的“奇”,引导学生学会猜想,鼓励学生解题后再创造,倡导
常言说,教学有法,但无定法,贵在得法。而良好的开头是成功的一半。教师讲课导入得好,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生智慧的火花,使学生积极思维,勇于探
高效课堂导学案的设计应以激发学生兴趣为宗旨;以让学生体会成功的快感为目标;以激发全体学生的参与意识为原则;课堂评价应贯穿每个学生整个学习的过程。
The design of eff
德国著名教育家第斯多惠曾经说过:“教育的原理就是激发的原理,教育的艺术就是激发的艺术.”我觉得,课堂评价正是对激发教育理论的细致入微的实践,精彩有效的课堂评价语言,是
单纯的数学学习是枯燥的,但结合情境却能提供学生良好的学习氛围,学生在情境中主动、积极学习。本文初步探讨了情境教学的目的和创设常见情景的办法,以及在日常教学中对于情
反比例函数是初中阶段所学的三个基本初等函数之一,也是每年中考的热点考题之一,人教版《数学》八年级下册第17章就它的性质作了专门的研究,但除了课本上介绍的性质外,笔者认
练习是使学生掌握新知识、发展智力、形成技能的重要手段。特别是数学知识的掌握,练习是不可缺少的。如果在数学中我们有目的、有重点、有弹性地进行合理导练,就能有效地提高