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摘 要：由于高等院校扩招的政策，导致我国高等教育受教育程度与趋近于大众化，一方面使得我国国民素质得到普遍提高，另一方面也使得大学毕业生就业形势变得不容乐观。每一年毕业季，媒体纷纷报道本年为最难就业季，在这样的大背景下，大学生自主创业对于解决大学生就业问题成为一条可行性道路。然而，据调查显示，大学生创业并非一帆风顺，在创业过程中遇到了各种各样的问题，因此，创业教育更加成为高校教育改革的一项重点，各大高校应树立培养创新型人才为理念，让大学生创业带动大学生就业，从而缓解大学生就业压力，已经成为新的教育理念。为了提高高校综合实力，采取有效措施开展创业教育可有效提高高校综合实力。高校重视创业教育并加强大学生创业的引导，定会改善大学生创业现状。
关键词：大学生创业 创业教育 高等教育
一、引言
创业毕竟是一个过程，其关键在于发现和捕捉机会，并在此基础上能创造出新颖的产品、或者实现寻常人难以发现的潜在价值。创业最终结果是创造社会财富，带动社会和经济的发展，创业伴随着人类社会经济活动，创业是这个社会发展的必要环节，现如今，我国的经济正在飞速的发展，创业，对于我国经济发展具有重要意义。大学生创业已经成为我国经济发展的后备力量，然而，大学生就业形势不容乐观，就目前中国的就业形势而言，大学生创业可以带动就业，缓解我国的就业压力，因此，要给予正确的引导和教育。因此，本文在分析大学生创业现状的基础上，来探究创业教育的必要性。
二、大学生创业现状
现如今，我国经济快速发展，大学生在创业时相比之前拥有了更多的创业机会，大学生创业的导火索也发生了一定的变化。在全国各大高校扩招之前，大学生就业情况普遍良好。创业可以摆脱就业压力。现如今大学生创业已经成为普遍现象，大学生以更加平和的心态面对创业，许多大学生都是捕捉到创业良机才去创业。创业除了自身因素，外界环境对于创业也尤为重要。由于近年来高校持续扩招和受到金融危机的影响，大学生的就业压力仍不容乐观，但是大学生的技术在逐渐增大。据调查显示，根据每年的毕业生人数，大约有30%的大学生找不到工作，在这种情况下，党和政府采取积极的措施鼓励大学生去创业，从而去带动就业。为了鼓励大学生去创业，国家出台了一批大学生创业的优惠政策，各地政府也纷纷建起了大学生创业园、创业教育培训中心等，国内高校也推出了针对大学生而建立的创业园，为学生提供创业支持。由于受到党、政府、高效的支持大学生将创业动机转化为事实的激励变得更大。大学生创业者相比，其他创业者是一个特殊的群体，他们年轻充满活力，有较高的文化水平，对于外界事物接受能力较强，创业时他们没有过多的羁绊。但是大学生创业也有弊端，由于涉世未深，缺乏各种经验，缺乏资金积累着就很容易导致大学生创业失败。据调查显示，目前大学生创业成功的案例并不在多数，大学生在首次创业成功的概率是非常低的。据相关部门的数据统计，中国创业者成功的概率在32%，大学生成功创业的的几率为3%，从数据我们可以看出，大学生创业确实存在着许多问题。
三、大学生创业存在的问题
1.大学生创业缺乏经验。虽然大学生具有强烈的创业动机，但其对于市场需求理解不深，对于一个行业的发展趋势及其需求信息不能及时准确的把握，所以会对创业的风险分析了解的不够全面，这些都可能导致大学生对于创业的方向偏差。此外，大学生对于各种工商手续办理及其相关法律知识缺乏认识，因为工商手续、法律意识、首次创业所注意的事项等因素对于创业的成功与否都有着重要影响。这些最基本的常识均有可能导致在创业过程中出现失败。
大学生创业者相比于其他创业者创业选择的行业面狭窄，大部分创业大学生在创业时都会选择和自身专业相关的行业着手，他们所涉及的行业主要有高科技领域如网络等，对于小规模的生活的行业涉及较少。而有些行业启动资金较少风险相对较低的行业大学生却没有创业兴趣。大学生创业方式选择单一，大学生在首次创业时由于对机会缺乏正确的认识，很多大学生都选择了合伙创业，在这些合伙人创业过程中，合作伙伴一般都是朋友或者同學，而这些合作者的知识、经验相似，合作者之间缺乏知识和能力的互，对于创业过程中遇到的问题难以产生全面的认识，因此所作出的决策容易出现偏差。
2.政府政策存在漏洞，执行力不强。事实上，国家为了鼓励大学生创业，已经出台了许多优惠政策，然而地方政府以及高校并没有人认真将这些政策认真执行，仍然是各司其职。有些地方政府领导根本没有认真学习鼓励大学生创业的优惠政策，更谈不上认真研究和制定鼓励大学生创业的细则。再者就是受到地方财政的影响，地方政府支持的力度差异过大。像上海已经连续好几年为大学生提供巨额资金进行创业，对于这样的扶持力度在其他地方还相差甚远。
3.创业教育薄弱。创业教育应提高大学生创业应具备的基本素质，通过高校与形成完整的体制培养大学生创业实践活动应具备的专业知识及基本素养。现如今，受到种种因素的影响，我国高校的创业教育仍然处于起步阶段，我国高校的创业教育集中表现为以下两点。
3.1缺乏创业意识教育。高校在进行创业教育时往往会忽略了最重要的创业意识，创业知识可以通过后天的学习努力而变的更加熟练，但是意识需要导师的指导。创业是发现商机到获取利益的一个过程，创业的意识就决定了，学生创业有没有可能。因此高校在进行创业培训时务必重视大学生创业意识的培训。创业思维和创业精神对于大学生的创业至关重要，所以高校在进行创业教育时应注重这两方面的培养。现如今，我国的创业教育多是以刚性计划教育模式为主，主要是教师的讲授，学生的能力得不到培养，在这样的教育模式下，就导致大学生创业者创造思维严重不足，缺乏个性，这样即使经过专业的教育也并不能得到创业能力提高的优秀学生。
3.2缺乏创业能力教育。能够对创业决策创业过程所遇到的相关流程及其法律知识进行熟练的把握是大学生创业成功的前提，创业毕竟是一个过程，还需要各种人际关系等方面的因素。那么这就对高校提出了培养要求，需要高效重视培养学生的创新精神，设置完备的创业教育系列课程，系列的讲述创业知识和技能，为将来大学生创业做好铺垫，以培养大学生创业所需要的能力。 4.资金困境。资金缺乏也是成为限制大学生创业的一个重要因素，有的大学生有好的创业计划，但是由于受到资金的限制，由于缺乏启动资金导致创业迟迟不能开展。另一方面也有的大学生开始创业，但是在创业过程中，由于自身资金的缺乏，导致抗风险能力较低，最终导致出现创业失败。还有就是大学生资金缺乏不仅表现于启动资金的缺乏，也存在于大学生对资金的管理不合理。创业教育学生应该学习基础的经济学知识，来应对或管理自己的经济往来。
四、大学生创业教育的意义
高校创业教育不仅可以唤醒大学生创业的意识，这样对于我国的人才培养模式也有着深远的影响，现如今，我国高等教育已经趋近于大众化，因而开展高校创业教育也是我国大学校园创业的呼声。
1.开展大学生创业教育是响应党的政策的体现。为当今大学生创业热，政府相关部门出台了相应的扶持政策。不仅为大学生创业提供资金支持，大学生在创业期间还可以享受相应的税收优惠政策。同时，国家教育部门为针对大学生创业教育，已经发出号召。因此开展大学生创业教育是响应国家政策的体现。
2.创业教育是高校适应世界教育改革的必然。创业教育是培养学生的综合素质，需要培养学生的创业意识创业精神及其创业思维，并使得受教育者具备创业最基本的素质。联合国教科文组织在创新研讨会上作出重要指示，创业能力就是第三本护照。要求将创业教育提高到与普通高等教育同样的地位。由此，我们可以看出，加强创业教育已经成为世界教育改革的必然，和今后教育发展的趋势。
3.创业教育是提升素质教育的重要途径。创业教育对于提升素质教育具有重要意义，其实在我看来创业教育的核心在于创新，培养学生的创新意识。之后就要将这种意识落实到创业过程中。因此，创业教育是素质教育的体现，而且还突出了教育的改革以及对学生能力和知识各方面的培养。成熟完善的创业教育不仅能够让学生，毕业之后走上独自创业的道路，更是让学生快速的适应不断发展的社会。受到创业教育的学生可将这种创新精神和意识应用到其他工作中去，使其今后的发展更加有远见，更加有魄力。
4.创业教育是适应就业形势的需要。现如今大学生接触越来越多，高校毕业生就业压力越来越大，高校纷纷开设创业教育更是对当今就业形势相适应的一种体现。高校毕业生就业难已经成为高校不可避免的一个问题，因此，对于高校自身而言，加强创业教育已经势在必行。通过创业教育，提高学生的创业意识，创业能力，创新精神，这样不仅能够实现自己求职成功，而且能够带动就业。
五、结语
创业教育是适应教育改革的一种新的教育理念，创业教育，注重培养学生的创业意识创业能力创业思维。培养学生应具备的素质与能力，它包括三层含义：第一，通过高校的创业教育，能够让学生避开就业压力，自谋职业。第二，通过高校的创业教育，是学生获取最基本的知识与能力和素养。第三，通过高校的创业教育，重点培养了学生的创新思维，是学生毕业之后成为这个社会的变革者。 高校纷纷开始创业教育是社会发展的必然要求，更是高校自身改革的需要，这也是适应叫世界教育改革的潮流的体现，国家重视创新教育，对于国家的经济发展具有的重要意义，可以使国家獲得新的经济增长点。现如今，社会在飞速发展，计划没有变化发生的快，现如今的教育模式已经很大程度上落后了社会的需求，因此，教育就应具备超前性，要为未来发展做好准备。本文主要讲述了大学生创业形势以及高校创业教育的必要性。希望能够对当代大学生创业提出指导，以及对于高校到创业教育改革有所帮助。
参考文献：
[1]高校科技成果在大学生创业教育中的应用研究[J]. 乔孟涛，于翠莲，许娜. 品牌（下半月）. 2015（04）.
[2]论高校大学生创业教育[J]. 费美娟，李霞，孙巧峰. 科教导刊（上旬刊）. 2012（10）.
[3]高校科技成果转化对大学生创业的意义及发展对策[J]. 岳华，李姗姗，任子蓓.河北农业大学学报（农林教育版）. 2012（03）.
[4]我国高校实施创新教育必要性和基本思路[J]. 陈月婷，陈淑瑶.广东省经济管理干部学院学报. 2002（01） [2]中国大学生创业现状与思考[J]. 孟庆全，许晓燕，周莉. 教育教学论坛. 2011（35）.
[5]大学生创业倾向影响因素分析[J]. 代凤美，唐志丹.辽宁科技大学学报. 2011（05）.
[6]大学生创业能力研究及其培养[J]. 刘畅.南京工业职业技术学院学报. 2011（03）.
[7]影响大学生创业的关键因素和创业教育路径[J] 胡小爱，缪倩芸.创新与创业教育. 2011（05）.
作者简介：万瑶，西安外国语大学辅导员岗老师，助教。研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：大学生创业 创业教育 高等教育
一、引言
创业毕竟是一个过程，其关键在于发现和捕捉机会，并在此基础上能创造出新颖的产品、或者实现寻常人难以发现的潜在价值。创业最终结果是创造社会财富，带动社会和经济的发展，创业伴随着人类社会经济活动，创业是这个社会发展的必要环节，现如今，我国的经济正在飞速的发展，创业，对于我国经济发展具有重要意义。大学生创业已经成为我国经济发展的后备力量，然而，大学生就业形势不容乐观，就目前中国的就业形势而言，大学生创业可以带动就业，缓解我国的就业压力，因此，要给予正确的引导和教育。因此，本文在分析大学生创业现状的基础上，来探究创业教育的必要性。
二、大学生创业现状
现如今，我国经济快速发展，大学生在创业时相比之前拥有了更多的创业机会，大学生创业的导火索也发生了一定的变化。在全国各大高校扩招之前，大学生就业情况普遍良好。创业可以摆脱就业压力。现如今大学生创业已经成为普遍现象，大学生以更加平和的心态面对创业，许多大学生都是捕捉到创业良机才去创业。创业除了自身因素，外界环境对于创业也尤为重要。由于近年来高校持续扩招和受到金融危机的影响，大学生的就业压力仍不容乐观，但是大学生的技术在逐渐增大。据调查显示，根据每年的毕业生人数，大约有30%的大学生找不到工作，在这种情况下，党和政府采取积极的措施鼓励大学生去创业，从而去带动就业。为了鼓励大学生去创业，国家出台了一批大学生创业的优惠政策，各地政府也纷纷建起了大学生创业园、创业教育培训中心等，国内高校也推出了针对大学生而建立的创业园，为学生提供创业支持。由于受到党、政府、高效的支持大学生将创业动机转化为事实的激励变得更大。大学生创业者相比，其他创业者是一个特殊的群体，他们年轻充满活力，有较高的文化水平，对于外界事物接受能力较强，创业时他们没有过多的羁绊。但是大学生创业也有弊端，由于涉世未深，缺乏各种经验，缺乏资金积累着就很容易导致大学生创业失败。据调查显示，目前大学生创业成功的案例并不在多数，大学生在首次创业成功的概率是非常低的。据相关部门的数据统计，中国创业者成功的概率在32%，大学生成功创业的的几率为3%，从数据我们可以看出，大学生创业确实存在着许多问题。
三、大学生创业存在的问题
1.大学生创业缺乏经验。虽然大学生具有强烈的创业动机，但其对于市场需求理解不深，对于一个行业的发展趋势及其需求信息不能及时准确的把握，所以会对创业的风险分析了解的不够全面，这些都可能导致大学生对于创业的方向偏差。此外，大学生对于各种工商手续办理及其相关法律知识缺乏认识，因为工商手续、法律意识、首次创业所注意的事项等因素对于创业的成功与否都有着重要影响。这些最基本的常识均有可能导致在创业过程中出现失败。
大学生创业者相比于其他创业者创业选择的行业面狭窄，大部分创业大学生在创业时都会选择和自身专业相关的行业着手，他们所涉及的行业主要有高科技领域如网络等，对于小规模的生活的行业涉及较少。而有些行业启动资金较少风险相对较低的行业大学生却没有创业兴趣。大学生创业方式选择单一，大学生在首次创业时由于对机会缺乏正确的认识，很多大学生都选择了合伙创业，在这些合伙人创业过程中，合作伙伴一般都是朋友或者同學，而这些合作者的知识、经验相似，合作者之间缺乏知识和能力的互，对于创业过程中遇到的问题难以产生全面的认识，因此所作出的决策容易出现偏差。
2.政府政策存在漏洞，执行力不强。事实上，国家为了鼓励大学生创业，已经出台了许多优惠政策，然而地方政府以及高校并没有人认真将这些政策认真执行，仍然是各司其职。有些地方政府领导根本没有认真学习鼓励大学生创业的优惠政策，更谈不上认真研究和制定鼓励大学生创业的细则。再者就是受到地方财政的影响，地方政府支持的力度差异过大。像上海已经连续好几年为大学生提供巨额资金进行创业，对于这样的扶持力度在其他地方还相差甚远。
3.创业教育薄弱。创业教育应提高大学生创业应具备的基本素质，通过高校与形成完整的体制培养大学生创业实践活动应具备的专业知识及基本素养。现如今，受到种种因素的影响，我国高校的创业教育仍然处于起步阶段，我国高校的创业教育集中表现为以下两点。
3.1缺乏创业意识教育。高校在进行创业教育时往往会忽略了最重要的创业意识，创业知识可以通过后天的学习努力而变的更加熟练，但是意识需要导师的指导。创业是发现商机到获取利益的一个过程，创业的意识就决定了，学生创业有没有可能。因此高校在进行创业培训时务必重视大学生创业意识的培训。创业思维和创业精神对于大学生的创业至关重要，所以高校在进行创业教育时应注重这两方面的培养。现如今，我国的创业教育多是以刚性计划教育模式为主，主要是教师的讲授，学生的能力得不到培养，在这样的教育模式下，就导致大学生创业者创造思维严重不足，缺乏个性，这样即使经过专业的教育也并不能得到创业能力提高的优秀学生。
3.2缺乏创业能力教育。能够对创业决策创业过程所遇到的相关流程及其法律知识进行熟练的把握是大学生创业成功的前提，创业毕竟是一个过程，还需要各种人际关系等方面的因素。那么这就对高校提出了培养要求，需要高效重视培养学生的创新精神，设置完备的创业教育系列课程，系列的讲述创业知识和技能，为将来大学生创业做好铺垫，以培养大学生创业所需要的能力。 4.资金困境。资金缺乏也是成为限制大学生创业的一个重要因素，有的大学生有好的创业计划，但是由于受到资金的限制，由于缺乏启动资金导致创业迟迟不能开展。另一方面也有的大学生开始创业，但是在创业过程中，由于自身资金的缺乏，导致抗风险能力较低，最终导致出现创业失败。还有就是大学生资金缺乏不仅表现于启动资金的缺乏，也存在于大学生对资金的管理不合理。创业教育学生应该学习基础的经济学知识，来应对或管理自己的经济往来。
四、大学生创业教育的意义
高校创业教育不仅可以唤醒大学生创业的意识，这样对于我国的人才培养模式也有着深远的影响，现如今，我国高等教育已经趋近于大众化，因而开展高校创业教育也是我国大学校园创业的呼声。
1.开展大学生创业教育是响应党的政策的体现。为当今大学生创业热，政府相关部门出台了相应的扶持政策。不仅为大学生创业提供资金支持，大学生在创业期间还可以享受相应的税收优惠政策。同时，国家教育部门为针对大学生创业教育，已经发出号召。因此开展大学生创业教育是响应国家政策的体现。
2.创业教育是高校适应世界教育改革的必然。创业教育是培养学生的综合素质，需要培养学生的创业意识创业精神及其创业思维，并使得受教育者具备创业最基本的素质。联合国教科文组织在创新研讨会上作出重要指示，创业能力就是第三本护照。要求将创业教育提高到与普通高等教育同样的地位。由此，我们可以看出，加强创业教育已经成为世界教育改革的必然，和今后教育发展的趋势。
3.创业教育是提升素质教育的重要途径。创业教育对于提升素质教育具有重要意义，其实在我看来创业教育的核心在于创新，培养学生的创新意识。之后就要将这种意识落实到创业过程中。因此，创业教育是素质教育的体现，而且还突出了教育的改革以及对学生能力和知识各方面的培养。成熟完善的创业教育不仅能够让学生，毕业之后走上独自创业的道路，更是让学生快速的适应不断发展的社会。受到创业教育的学生可将这种创新精神和意识应用到其他工作中去，使其今后的发展更加有远见，更加有魄力。
4.创业教育是适应就业形势的需要。现如今大学生接触越来越多，高校毕业生就业压力越来越大，高校纷纷开设创业教育更是对当今就业形势相适应的一种体现。高校毕业生就业难已经成为高校不可避免的一个问题，因此，对于高校自身而言，加强创业教育已经势在必行。通过创业教育，提高学生的创业意识，创业能力，创新精神，这样不仅能够实现自己求职成功，而且能够带动就业。
五、结语
创业教育是适应教育改革的一种新的教育理念，创业教育，注重培养学生的创业意识创业能力创业思维。培养学生应具备的素质与能力，它包括三层含义：第一，通过高校的创业教育，能够让学生避开就业压力，自谋职业。第二，通过高校的创业教育，是学生获取最基本的知识与能力和素养。第三，通过高校的创业教育，重点培养了学生的创新思维，是学生毕业之后成为这个社会的变革者。 高校纷纷开始创业教育是社会发展的必然要求，更是高校自身改革的需要，这也是适应叫世界教育改革的潮流的体现，国家重视创新教育，对于国家的经济发展具有的重要意义，可以使国家獲得新的经济增长点。现如今，社会在飞速发展，计划没有变化发生的快，现如今的教育模式已经很大程度上落后了社会的需求，因此，教育就应具备超前性，要为未来发展做好准备。本文主要讲述了大学生创业形势以及高校创业教育的必要性。希望能够对当代大学生创业提出指导，以及对于高校到创业教育改革有所帮助。
参考文献：
[1]高校科技成果在大学生创业教育中的应用研究[J]. 乔孟涛，于翠莲，许娜. 品牌（下半月）. 2015（04）.
[2]论高校大学生创业教育[J]. 费美娟，李霞，孙巧峰. 科教导刊（上旬刊）. 2012（10）.
[3]高校科技成果转化对大学生创业的意义及发展对策[J]. 岳华，李姗姗，任子蓓.河北农业大学学报（农林教育版）. 2012（03）.
[4]我国高校实施创新教育必要性和基本思路[J]. 陈月婷，陈淑瑶.广东省经济管理干部学院学报. 2002（01） [2]中国大学生创业现状与思考[J]. 孟庆全，许晓燕，周莉. 教育教学论坛. 2011（35）.
[5]大学生创业倾向影响因素分析[J]. 代凤美，唐志丹.辽宁科技大学学报. 2011（05）.
[6]大学生创业能力研究及其培养[J]. 刘畅.南京工业职业技术学院学报. 2011（03）.
[7]影响大学生创业的关键因素和创业教育路径[J] 胡小爱，缪倩芸.创新与创业教育. 2011（05）.
作者简介：万瑶，西安外国语大学辅导员岗老师，助教。研究方向：大学生思想政治教育。