【摘 要】
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艺术类院校环境设计专业的室外环境设计方向（内容几乎等同于风景园林）由于过多的关注设计的艺术性,因此在风景园林教育界一直以来被极大诟病,而植物作为风景园林的重要组分,环
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艺术类院校环境设计专业的室外环境设计方向（内容几乎等同于风景园林）由于过多的关注设计的艺术性,因此在风景园林教育界一直以来被极大诟病,而植物作为风景园林的重要组分,环境设计专业植物类课程的设置有其存在的必要性。本文研究该专业背景下植物类课程的教学内容以及教学方式,内容上应遵循专业背景的特点,面广而重点突出,教学方式上从建构主义的视角,提出植物类课程的教学实践应从搭建支架—问题抛锚—随机进入三个方面入手,以顺应学习主体的知识图式。
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