摘 要： 传统文化教育作为语文教学的一个重点工作内容，中学语文教育工作者应当在教学工作中将中国传统文化渗透到语文教学工作中，将中国传统文化的魅力展现给他们，让学生在学习过程中继承中国传统文化的精髓，为他们未来树立正确的人生观、价值观、审美观打下坚实的基础。
　　关键词： 中学语文 中国传统文化 传承 民族自豪感
　　中国传统文化是中华民族的血脉、灵魂和根基，在世界历史发展进程中，许多民族文化都遗失在了历史的长河中，中国传统文化是中国五千年的发展过程的厚重积淀，在世界历史舞台上体现出了她的独一无二、源远流长，是世界发展史中的一颗璀璨的明珠。作为中学语文教育工作者，我们肩负着将这伟大文化传承发展的重任，让中国传统文化深入每一个孩子的内心，让他们能够为作为中国人而骄傲、自豪。
　　一、中国传统文化在中学语文教学中的重要性
　　传统文化是一个民族的血脉、灵魂和根基，一个民族的发展壮大，离不开传统文化的传承，中华民族五千年文化的积淀。现今，越来越多的不良现象出现在人们的生活中，老人倒地没人敢扶，各个景点垃圾成山，墙面上乱涂乱画，这些不良现象都呼唤着中华传统美德的回归。
　　在中学语文教学过程中，教育工作者必须体会到中国传统文化的重要性，给中国传统文化做重要的定位，我们将来要培养出什么样的人才，那些人才应当具备什么样的素质，这些都是中学语文工作者要承担的重要责任。师者，传道、授业、解惑，我们在中学语文教育工作中，有责任将中国传统文化传承下去，有责任将中华美德延续下去，培养出爱国、为民、谦逊、勤俭、孝顺、和谐、仁义、自强的优秀人才，这对我国未来的发展壮大有着不可替代的作用。
　　二、丰富教学内容，激发学生对中华传统文化的兴趣
　　中华传统文化包含的内容是丰富多彩的，古诗词、国画、书法、传统节日、中国古代自然科学，等等。很多古代诗词都脍炙人口，广为传颂，中华美德更在世界上备受推崇，这些都是值得中国人骄傲的，也是值得我们发扬的。
　　传统文化的教育过程是一个长期引导的过程，现代学生接受知识过多，接受能力太快，现代网络发展太过迅速，很多孩子现在都会在网络上寻找自己感兴趣的东西，作为中学语文工作者，我们应当根据孩子们的喜好将传统文化知识进行归纳总结，将传统文化的深厚底蕴在教学过程中体现出来，如中国的节日有哪些，中国的瓷器为什么出名，中国的历史有多悠久，中国的国粹是什么。在教学过程中，我们要善于设置有关中国传统文化的问题，引导学生寻找这方面的知识，问老师，问同学，问家长，让他们对这些问题进行解答，在寻找知识的过程中发现中国传统文化的源远流长，体会到中国五千年文化积淀的厚重，从而在寻找答案的过程中，找到问题解决的乐趣，并在解答过程中对中国传统文化进行了解，对中国传统文化产生兴趣。
　　三、在中学语文教学过程中渗透中华传统文化的精髓
　　爱国、为民、谦逊、勤俭、孝顺、和谐、仁义、自强等都是中华传统文化的精髓。在中学语文教学过程中，我们要将传统文化教育作为学生未来发展的重要方向，促进学生养成良好的道德品质，陶冶高尚情操。
　　中学教育是基础阶段，更是学生未来发展的重要基石。中国传统文化的内涵厚重，历史久远，在中学语文教学过程中，我们要将中国传统文化的精髓慢慢渗透到学生的思想中，虽然从科目上讲，我们是语文教师，应当教会学生写字做文章，但是作为灵魂的工程师，我们要为他们指引正确的方向。在语文教学过程中，我们要认真研读教材，对教材进行仔细分析，寻找中国传统文化中的相关内容，将这些内容融合到课堂中，精卫填海、女娲补天、海瑞罢官、三字经、千字文、弟子规等很多古代文献中都蕴涵中国传统文化的精髓，我们在讲解过程中，要让学生懂得应该做什么样的人，应该怎么做，通过历史品味现代，让他们在历史的故事和人物中寻找到中华美德的精髓。
　　四、注重中国传统文化的传承性，培养学生的民族自豪感
　　传统文化最大的特点是传承，但是，现代社会的快速发展导致了教育的缺陷，纸质书变成了电子的，毛笔变成了带水的，写字变成了键盘打，这些都要求语文工作者对现实情况进行细致分析，传承中国传统文化，让学生有民族自豪感。
　　在中学语文教学过程中，我们必须增强学生的写字能力，让他们知道，中国的方块字是世界上最好看的，我们是中国人，必须会写汉字，应当把汉字写得相当好看，尽最大努力让学生们知道中国的许多传送已久的壮烈故事，让他们产生我是中国人的自豪感。
　　中学语文教育工作者要注重中国传统文化在教育工作中的渗透，将中国传统文化的魅力展现给学生，从而在潜移默化的过程中，让他们继承中国传统文化的精髓，为他们的未来打下坚实的基础。