【摘 要】
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一.目标让学生“明”语文教学往往效率不高,事倍功半,原因何在?笔者认为:就在于教学中没有明确的教学目标。学生不明白教师要教什么,学生要学什么。教师导入新课后,应让学生
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一.目标让学生“明”语文教学往往效率不高,事倍功半,原因何在?笔者认为:就在于教学中没有明确的教学目标。学生不明白教师要教什么,学生要学什么。教师导入新课后,应让学生明确教师的教学目
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