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随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和教学方式都已经发生了很大的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方法已广泛运用于课堂教学,课堂教学逐渐活了起来.可是,当教师反思自己乃至身边的教学实际时不难发现,并非所有的合作与探究都是有必要、有意义、有价值的,有的甚至可能是低效的、无效的.因此,提升课堂教学的效果是当前深化课程改革的关键和根本要求.