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2011版义务教育《体育与健康课程标准》把原来划分的五个学习领域合并为四个学习方面,并强调：＂四个方面是一个相互联系的整体,各个学习方面的目标主要通过身体练习实现,不能割裂开来进行教学。＂用相互联系的整体观看待体育与健康课程的四个学习方面,是对体育与健康课程内容认识的深化。联系性和整体性思维将为体育与健康教学提供新的设计思路,为体育与健康课程改革的内涵式发展提供新的活力与动力。