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摘 要：在新课标下，初中体育教学正在面临着以教师为主体转向以学生为主体的转型。初中体育课堂的开展，不仅能够锻炼学生的身体素质，而且还可以使学生更好地强化自身的能力。篮球教学是体育教学中的重要组成部分之一，同时也是学生比较感兴趣且非常受欢迎的一种体育项目。因此，在现阶段的初中体育课堂教学中，培养学生的篮球兴趣是势在必行的教学目标，要求相关体育教师必须要引起对培育学生篮球兴趣的高度重视。文章将对初中体育课堂培育学生篮球兴趣进行详细的分析与探讨。
关键词：初中体育;篮球课堂;篮球兴趣
引言：
目前，针对于如何激发学生的学习兴趣和积极性，已经成为了体育教学的重要任务。篮球作为一种体育项目，同时也是一种课余的兴趣活动。在初中体育课堂培育学生的篮球兴趣，不仅可以使学生养成热爱篮球的好习惯，而且还能够提升学生的身体素质，丰富其自身的生活。篮球作为学生的一种娱乐爱好，会进一步拓展学生的人际交往范围，进而切实达到强身健体的目的。
一、分析初中生篮球兴趣培养的基本现状及重要作用
俗话说，兴趣是学生学习最好的老师，无论学生学习什么知识内容，兴趣都是至关重要的，尤其是对于初中生而言，处在初中阶段的学生思想还不够成熟，所以，教师在教学方面的正确引导就显得尤为重要。篮球课是一种实践性相对较强的课程，所以体育教师要及时的转变传统的教学模式，加强对学生篮球兴趣的培育，使学生能够真正参与到体育活动中。与此同时，初中生正处在身体成长的关键阶段，体育课的开展在一定程度上是为了使学生们强身健体，但如果体育教师对课程设置的不够完善，就无法调动学生对篮球课程的兴趣与热情，使篮球课程过于形式化，进而导致学生的身体素质无法得到有效的提高。而通过兴趣带动学生学习是最好的学习方法，培养学生对篮球的兴趣就尤为重要。除此之外，初中生正是活泼好动的年纪，篮球本应是一项非常受欢迎的项目，篮球课让学生掌握篮球的基本技能和技巧的同时，更是为培养他们的体育精神，从而引导学生体育技能和品德方面同步发展。但许多初中学校在篮球教学中，依然存在着许多问题。例如：教学方法过于单一，没有新意;教学气氛比较沉闷，学生参与度不高;教学结果不够理想，起不到让学生强身健体的目的等。面对这些问题，需要初中体育教师及时转变教学观念，以便更好地提升教学效果。篮球不仅是一门课程，更是一种竞技项目，它还可以培养学生的组织协调能力。学生如果对篮球足够喜欢，还可以将篮球变成自己的業余爱好，丰富生活的同时，也可以提高身体素质。
二、探讨培养初中生对篮球兴趣的具体策略
（一）加强对篮球课的基础设施进行完善
目前，很多初中篮球课的效果普遍都存在不理想的状态，主要原因是由于缺乏完善的篮球基础设施，篮球数量不够，或是篮球架不够，都会直接导致小部分人学习，大部分人旁观的效果。这样一来，就会导致大部分学生无法参与到实际的篮球课堂中，得不到相应的练习和活动的机会，使学生与篮球之间形成一道鸿沟，缺乏对篮球足够的了解，难以引起对篮球的浓厚兴趣，进而导致体育课缺乏明显的课堂教学效果。加强对篮球课基础设施的完善，主要目的就是能够让每一个学生都能参与到篮球课堂中，使每个学生都能够增多练习的机会，真正的参与到课堂中，做学习的主人。只有这样，才能够使学生在于篮球渐渐熟悉的过程中，逐渐增加学生对篮球的兴趣与热情，并进一步喜欢上体育活动。这是培育初中生对篮球兴趣的基础办法。
（二）不断创新教学方式
在当前的多媒体时代，教师的讲课方式已经不只是局限在口头以及板书的讲解，体育课也不例外。在进行实际的体育课堂教学过程中，体育教师可以通过多媒体，向学生展示篮球的魅力。例如：为学生播放一些篮球比赛视频，引导学生分析篮球运动员的相关动作等。通过这样的方式，可以让学生更加直观地理解相关动作，进一步对篮球产生浓厚的兴趣。除此之外，体育课不仅能够使学生达到强身健体的目的，而且更注重培养学生的团队精神和体育精神。篮球的形式以及内容都有助于提高学生的团队意识和拼搏精神，因此，在实际的篮球教学过程中，教师要不断培养学生这方面的精神，适当减少传统教学中相对枯燥的训练方式，增加一些具有趣味的项目，进一步培养学生对篮球的浓厚兴趣。
（三）教师与学生之间形成良好的互动关系
初中体育教师与学生之间存在较为疏远的现象，一般分为两种情况。一是在实际的户外课堂教学中学生比较散漫，教师为了更好的管理可能会相对严厉;二是部分学生在篮球方面的基础相对薄弱，不敢向老师提问，久而久之会对体育课的兴趣大幅度下降。而想要有效解决上述情况，体育教师在实际的课堂教学中，就必须做到善于理解和倾听，对有难度的动作要给予及时的指导，并帮助学生完成，并要结合学生的实际情况适当降低难度。教师与学生的关系只有建立在相互理解和尊重的基础上，才能够在教学过程中形成良好的互动关系。不仅如此，体育教师还可以与学生之间进行比赛，这样可以在一定程度上拉近师生之间的距离，学生也会因此对上体育课增强一定的兴趣，进而达到体育课的预期效果。
三、结束语
总体来说，初中体育教师在课堂中培育学生的篮球兴趣，是一项非常有意义的举措，不仅能够保证学生们进行足够的体育锻炼，增强学生们的身体素质，而且还能进一步培养学生的体育精神。培育学生篮球兴趣的方法多种多样，教师可以不断探究到更加有效的方法。同时在实际的体育课堂教学中，体育教师也要及时的转变自身的教学观念，采取新颖独特的教学方式，充分调动学生对篮球的兴趣与积极性，为教学效果的有效提升奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]张宝君.初中体育课堂培育学生篮球兴趣探讨[J].课程教育研究，2020（10）：199.
[2]王斌斌.浅谈初中体育课堂培育学生篮球兴趣[J].家长，2019（20）：17-18.
[3]马西平.初中体育课堂培育学生篮球兴趣探讨[J].科学咨询（教育科研），2019（06）：106-107.
关键词：初中体育;篮球课堂;篮球兴趣
引言：
目前，针对于如何激发学生的学习兴趣和积极性，已经成为了体育教学的重要任务。篮球作为一种体育项目，同时也是一种课余的兴趣活动。在初中体育课堂培育学生的篮球兴趣，不仅可以使学生养成热爱篮球的好习惯，而且还能够提升学生的身体素质，丰富其自身的生活。篮球作为学生的一种娱乐爱好，会进一步拓展学生的人际交往范围，进而切实达到强身健体的目的。
一、分析初中生篮球兴趣培养的基本现状及重要作用
俗话说，兴趣是学生学习最好的老师，无论学生学习什么知识内容，兴趣都是至关重要的，尤其是对于初中生而言，处在初中阶段的学生思想还不够成熟，所以，教师在教学方面的正确引导就显得尤为重要。篮球课是一种实践性相对较强的课程，所以体育教师要及时的转变传统的教学模式，加强对学生篮球兴趣的培育，使学生能够真正参与到体育活动中。与此同时，初中生正处在身体成长的关键阶段，体育课的开展在一定程度上是为了使学生们强身健体，但如果体育教师对课程设置的不够完善，就无法调动学生对篮球课程的兴趣与热情，使篮球课程过于形式化，进而导致学生的身体素质无法得到有效的提高。而通过兴趣带动学生学习是最好的学习方法，培养学生对篮球的兴趣就尤为重要。除此之外，初中生正是活泼好动的年纪，篮球本应是一项非常受欢迎的项目，篮球课让学生掌握篮球的基本技能和技巧的同时，更是为培养他们的体育精神，从而引导学生体育技能和品德方面同步发展。但许多初中学校在篮球教学中，依然存在着许多问题。例如：教学方法过于单一，没有新意;教学气氛比较沉闷，学生参与度不高;教学结果不够理想，起不到让学生强身健体的目的等。面对这些问题，需要初中体育教师及时转变教学观念，以便更好地提升教学效果。篮球不仅是一门课程，更是一种竞技项目，它还可以培养学生的组织协调能力。学生如果对篮球足够喜欢，还可以将篮球变成自己的業余爱好，丰富生活的同时，也可以提高身体素质。
二、探讨培养初中生对篮球兴趣的具体策略
（一）加强对篮球课的基础设施进行完善
目前，很多初中篮球课的效果普遍都存在不理想的状态，主要原因是由于缺乏完善的篮球基础设施，篮球数量不够，或是篮球架不够，都会直接导致小部分人学习，大部分人旁观的效果。这样一来，就会导致大部分学生无法参与到实际的篮球课堂中，得不到相应的练习和活动的机会，使学生与篮球之间形成一道鸿沟，缺乏对篮球足够的了解，难以引起对篮球的浓厚兴趣，进而导致体育课缺乏明显的课堂教学效果。加强对篮球课基础设施的完善，主要目的就是能够让每一个学生都能参与到篮球课堂中，使每个学生都能够增多练习的机会，真正的参与到课堂中，做学习的主人。只有这样，才能够使学生在于篮球渐渐熟悉的过程中，逐渐增加学生对篮球的兴趣与热情，并进一步喜欢上体育活动。这是培育初中生对篮球兴趣的基础办法。
（二）不断创新教学方式
在当前的多媒体时代，教师的讲课方式已经不只是局限在口头以及板书的讲解，体育课也不例外。在进行实际的体育课堂教学过程中，体育教师可以通过多媒体，向学生展示篮球的魅力。例如：为学生播放一些篮球比赛视频，引导学生分析篮球运动员的相关动作等。通过这样的方式，可以让学生更加直观地理解相关动作，进一步对篮球产生浓厚的兴趣。除此之外，体育课不仅能够使学生达到强身健体的目的，而且更注重培养学生的团队精神和体育精神。篮球的形式以及内容都有助于提高学生的团队意识和拼搏精神，因此，在实际的篮球教学过程中，教师要不断培养学生这方面的精神，适当减少传统教学中相对枯燥的训练方式，增加一些具有趣味的项目，进一步培养学生对篮球的浓厚兴趣。
（三）教师与学生之间形成良好的互动关系
初中体育教师与学生之间存在较为疏远的现象，一般分为两种情况。一是在实际的户外课堂教学中学生比较散漫，教师为了更好的管理可能会相对严厉;二是部分学生在篮球方面的基础相对薄弱，不敢向老师提问，久而久之会对体育课的兴趣大幅度下降。而想要有效解决上述情况，体育教师在实际的课堂教学中，就必须做到善于理解和倾听，对有难度的动作要给予及时的指导，并帮助学生完成，并要结合学生的实际情况适当降低难度。教师与学生的关系只有建立在相互理解和尊重的基础上，才能够在教学过程中形成良好的互动关系。不仅如此，体育教师还可以与学生之间进行比赛，这样可以在一定程度上拉近师生之间的距离，学生也会因此对上体育课增强一定的兴趣，进而达到体育课的预期效果。
三、结束语
总体来说，初中体育教师在课堂中培育学生的篮球兴趣，是一项非常有意义的举措，不仅能够保证学生们进行足够的体育锻炼，增强学生们的身体素质，而且还能进一步培养学生的体育精神。培育学生篮球兴趣的方法多种多样，教师可以不断探究到更加有效的方法。同时在实际的体育课堂教学中，体育教师也要及时的转变自身的教学观念，采取新颖独特的教学方式，充分调动学生对篮球的兴趣与积极性，为教学效果的有效提升奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]张宝君.初中体育课堂培育学生篮球兴趣探讨[J].课程教育研究，2020（10）：199.
[2]王斌斌.浅谈初中体育课堂培育学生篮球兴趣[J].家长，2019（20）：17-18.
[3]马西平.初中体育课堂培育学生篮球兴趣探讨[J].科学咨询（教育科研），2019（06）：106-107.