据《楚天金报》报道：2010年的湖北高考语文文言文翻译均分为5.03分(满分为10分)，去年得分为6.85分，今年，文言文翻译和散文阅读同样都是考生的弱项。看到这一消息，不仅学生担心，而且教师揪心。怎样才能做好文言文翻译题呢?这是广大师生都要探讨的一个问题。
　　其实，做好文言文翻译题并不难。
　　首先，我们要弄清文言文翻译的原则。100多年前，我国译学理论先驱严复即已提出了著名的“信、达、雅”三原则，尽管当时提出的是外文翻译原则，但后人一直也把它作为文肓文翻译的原则。“信”即准确，不歪曲、不增减文义；“达”即通顺，符合现代汉语的表达习惯，不可生涩拗口；“雅”即用语规范，不可滥用俚语土话，讲究遣词造句，表达有文采。
　　然后，在遵循以上原则的基础上，我们还必须掌握必要的翻译技巧，这样在翻译文言文时才能得心应手。下面我就谈谈文言文翻译的基本技巧。
　　1　留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
　　2　删：把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。
　　3　换：将单音词换成双音词(组词释义，文言文多是单音节词，现代汉语多是双音节词，并且很多本身就是由文言词增加一字得来的。这就是我们可以用组词的方法来解释很多文言词的依据)，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字……
　　4　调：把文言文句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。
　　5　补：补出文句中省略了的内容(主语谓语宾语介词等)。
　　6　贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。在翻译文言文时，在“直译” (留删换调补)不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是“意译”。
　　7　猜：遇到疑难时，不妨根据语境来猜。 　最后，在掌握了文言文翻译的基本技巧之后，还要抓住翻译的关键。
　　要让学生明白，做文言文翻译题时必须抓住翻译的关键，否则，将劳而无功。做文言文翻译题需要抓住两个关键点：一是关键词，二是特殊句式。
　　
　　一　抓关键词
　　
　　在文言文翻译试题中往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。文言句子中的关键词包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词(尤其是多种意义用法的虚词)。翻泽的时候，学生只要找出语句中的关键词语，明确其含义，并准确翻译，就能得分。反之，关键词语翻译错误，或不准确，那么这个得分点就不能得分。
　　例如：上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 (2010年广东高考卷)
　　分析：这里“麾”“鼓噪”是关键词。“麾”译为“指挥”，“鼓噪”译为“击鼓呐喊”。
　　那么，怎么确保关键实词、虚词的翻译正确? 　翻译关键实词，其操作策略一般有三种：
　　1　“语法结构分析法”。根据语法确定它在句子中所做成分来翻译。 　2　“句式结构分析法”。古汉语十分讲究对称，在相似的语言结构中，处于相对应位置上的词语，往往词性相同，意思相同、相近或相反、相对。文言文中排比句、对偶句等并列结构较多，这就为我们推断词义提供了方便。根据对偶句特点可知，处于同一位置的词性相同，那它们的意思也必然接近。　 3　“成语联想法”。现代汉语的成语，绝大部分来源于古诗文，因而有很多词语的文言意义在成语中得到了保留，所以，在解释文言实词时，我们可以联系成语来推断其意义。
　　关键虚词的翻译策略。由于虚词的意义与用法功能是无法分开的，所以，我们在翻译虚词时既不能离开语境，也不能脱离句式。在我们掌握了考试大纲中所规定的15个虚词的各个义项和它的语法功能的基础上，准确地翻泽文言虚词，
　　　二　抓特殊句式
　　 　特殊句式(包括固定句式)的翻译，也往往是考题设置的关键得分点之一。学生如果不能识别某个特殊句式，不知道它的特殊顺序、固定译法，那么就不能准确翻译这个文言句子，因此丢分现象也就在所难免了。
　　例如：桂阳民有争舟相殴致死者，狱久不决。 (2010年上海高考卷)
　　分析：这有一个“民有……者”形式的的特殊句式，是定语后置甸，翻译的时候必须翻译成“……，有……的人”，否则就要丢分。
　　以上，只是做好文言文翻译题的基本要领。关键是平时要加强训练，注意积累，要多记一些例句。特别要提醒的是：绝不能脱离语境去孤立记忆。