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摘 要： 在小学数学教学过程中，除了要重视学生抽象逻辑思维能力的培养之外，教师还应该注重对于学生形象思维能力的培养。只有实现两种思维的和谐发展，才能够是学生的智力得到更好的发展。由于数学属于一门抽象性的学科，需要学生具有较强的逻辑能力。但是因为小学生受到年龄和心里认知能力的限制，所以注意力难以长时间的集中，导致学生的逻辑思维能力发展受到一定的影响。所以，这就需要教师在开展小学数学教学过程中，应该充分结合学生的实际情况，激发学生学习数学知识的兴趣。从而保证小学数学教学的效率，提升学生n的综合能力。