【摘 要】
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初中道德与法治课是培养学生素质的重要途径。一个好的素质教育开始,会影响学生一生的价值取向,对完善学生人格起到积极的作用。但是,中国传统概念中的道德与法治教学,多是采取强迫学生记忆的方法,反而不会有良好的教学效果,而且还会使学生对道德与法治的认识停滞在枯燥、乏味、抽象甚至难以理解的状态之中。老师如果在这种状态下教学,那效果就可想而知了。所以,提高学生的上课积极性,使学生全方面发展已经成为老师不得不思考的关键性问题了。
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初中道德与法治课是培养学生素质的重要途径。一个好的素质教育开始,会影响学生一生的价值取向,对完善学生人格起到积极的作用。但是,中国传统概念中的道德与法治教学,多是采取强迫学生记忆的方法,反而不会有良好的教学效果,而且还会使学生对道德与法治的认识停滞在枯燥、乏味、抽象甚至难以理解的状态之中。老师如果在这种状态下教学,那效果就可想而知了。所以,提高学生的上课积极性,使学生全方面发展已经成为老师不得不思考的关键性问题了。
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