【摘 要】
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本报综合消息 6月5日上午,2020年度梅州市希望教育基金会“熊德龙奖教金”颁发仪式在梅州市教育局三楼学术报告厅举行。印尼熊氏集团主席,印尼、美国《国际日报》董事长熊德龙,梅州市副市长张晨,梅州市政府副秘书长黄伟华,梅州市委统战部副部长丘晓红,梅州市侨联主席汤志平,梅州市教育局局长彭旭,梅州市教育局领导班子成员、相关科室负责人和市直各学校(幼儿园)主要负责人、各校获奖教师代表等四十多人参加了活动。
其他文献
【摘要】经济全球化发展背景下英语学科的重要性越来越凸显,现如今各大小学已经开设了英语课程,该课程开展的主要目的是培养学生良好的学习习惯。英语学科的学习中、词汇、语法、听力、写作等都是比较重要的内容,其中词汇是学习英语学科的基础,学生掌握词汇量直接决定其英语能力。近年来,Phonics教学法逐步应用于小学英语单词教学中,人们也将其称为自然拼读法。运用Phonics教学法开展小学英语单词教学,能够营造
【摘要】教学一线的高中化学老师首当其冲地成为高中化学课堂改革的倡导者和实践者。为了不断提升教学质量,更好地开展“素养为本”的教学,越来越多的高中化学老师开始关注并探索高中化学生态课堂的建构。高中化学生态课堂的建构途径和方法是多元化的,本文主要以2019年人教版的普通高中教科书化学必修第二册的教材内容为例,从问题情境创设的角度来探索山区县高中化学生态课堂的建构。 【关键词】高中化学生态课堂;“素养
【摘要】随着社会的发展,对中学生的教育有了新的目标和要求,不仅注重学生的学习成绩,更加注重的是学生综合能力、意志品质、道德行为的培养。在新课改的要求下,中学体育教师需要改善以往的教学方法,注重对学生进行德育,要求对学生人格精神的发展产生重要的良性影响。对此,本文针对中学体育教学如何有效渗透德育进行分析和探讨,旨在有效提升学生的综合素质,让学生获得身心全方位发展。 【关键词】体育教学;德育;重要性
本报综合消息 和风送暖,万物更新。3月2日下午,承载着梦想与激情,广东实验中学附属天河学校(以下简称“省实附中”)在体育场举行决战中考百日誓师大会,吹响沙场点兵的号角。 省实附中的级长张忠义带领全体初三教师庄严宣誓:用专业、智慧、爱心陪伴少年们奋战百日,做少年们最坚实的后盾! 優秀学习领跑者代表唐子乔、刘宇彤、余思源、张岩泉、陈信、陈士民带领全体学生举起左手,齐声宣誓,展示其乘风破浪、蟾宫折桂
【摘要】幼儿园教育纲要明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”,《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标3就是让幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力,由此可见,安全是幼儿健康成长的首要保障。从小班幼儿的认知水平考虑,他们的思维非常直观,绘本特别适合小班的孩子。 【关键词】绘本;安全教育课程 幼儿园教育纲要明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工
【摘要】中法关系源远流长。自1964年中华人民共和国与法兰西共和国建交以来,两国友好往来日益密切,互利合作迅速发展,给两国人民带来了友谊的果实。两国建交后,在政治、经济、文化等方面都展开了广阔交流。深圳外国语学校顺应历史发展的要求,根据我国与法国多方面多领域的深层次活动需求,自2002年开始招收法语专业班,法语班教学贯穿整个中学六年。深外外语办学成果有目共睹。 【关键词】法语;教学;课堂 一、
【摘要】 旗北小学以“诚以为人,教以为真”的教育理念,成立了“诚真农庄”劳动教育实践基地,发挥了新时代以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的综合育人功能,创新了劳动教育新形式。 【关键词】劳动教育;特色劳动课程;劳动基地建设;科学课题 一、“诚真农庄”劳动教育实践基地建立背景 习近平总书记在全国教育大会上要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中。近期,中共中央、
【摘要】“1 X”群文阅读指的是以精准阅读为阅读教学主线,选择与精准阅读内容相关的阅读资料、文章为阅读教学辅线的阅读教学模式。“1 X”群文阅读的教学要点是确定“1”,精选“X”。小学语文高年段“1 X”群文阅读导学案的设计,要注重做好规划设计,激发学生阅读实践兴趣,优化评价。 【关键词】“1 X”群文阅读;导学案设计;小学语文 引言 为完成语文教学任务,教师需要将先进的语文阅读教學模式引入
【摘要】很多数学练习题看似不同,但它们的解题思路和方法是一样的,教师在教学中对这类题进行收集和比较,引导学生寻求问题情境,感悟数学的内在联系,形成数学思想。通过变式教学,解决的不是一个问题,而是解决一类问题,开拓学生解题思路,培养学生探索课堂教学常变常新,通过原题目延伸出更多相关、相似、相反的新问题,深刻挖掘练习题资源,一切回归课本。 【关键词】初中数学;变式教学;转换问题;数学思想 变式教学
【摘要】互聯网 智能制造背景下的技术理念包括交互性、动态性、体验性,所以职业教育对应的教学目标都将重点放在价值认知与判断能力培养、跨专业能力培养和创新能力培养上。高职院校普遍开展专业群建设策略,提升综合人才高阶职业能力。而中职学校如何借鉴高职院校专业群建设经验,推出适合中职的专业优化方案,培养适合新时代发展需求的高素质创新型人才,提高中职学生的综合技能素养,是职业学校迫切需要解决的问题。 【关键