【摘 要】
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教学评价作为小学数学教学的重要组成部分,其发挥着举足轻重的作用,有助于教师掌握学生学习的情况,合理调整教学方案和方法,进而增强教学的有效性.从当前小学数学教学评价活动的开展情况来看,其存在着教学评价单一、忽视学生学情和态度的发展等问题.文章将陶行知思想与数学教学评价活动相互结合,通过开展生活性的评价方式、创造性评价方式,以突出学生的主体地位,达到促进学生发展,培养学生核心素养的目的.
【机 构】
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陇西县种和小学甘肃 定西 748104
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教学评价作为小学数学教学的重要组成部分,其发挥着举足轻重的作用,有助于教师掌握学生学习的情况,合理调整教学方案和方法,进而增强教学的有效性.从当前小学数学教学评价活动的开展情况来看,其存在着教学评价单一、忽视学生学情和态度的发展等问题.文章将陶行知思想与数学教学评价活动相互结合,通过开展生活性的评价方式、创造性评价方式,以突出学生的主体地位,达到促进学生发展,培养学生核心素养的目的.
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